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大学生思想政治教育现实困境与对策思考 　　摘 要：大学生与高中生存在很大的差异，其生活的状态更具有开放性，很多大学生在大学期间已经步入了社会，在脱离学校的保护的情况下，受到了来自于社会的各种影响，其中既有积极性的影响，同时也存在消极性的影响，另外网络技术发展迅速，使得社会通过互联网呈现在大学生眼前，但是当今的网络环境状况并不乐观，这些都对大学生的思想产生了影响，在大学生处于迷茫的时期时，各大高校就需要以自己的力量来对大学生开展思想政治教育活动，使其成为和谐社会的一员。 　　关键词：大学生；思想政治教育；现实困境；对策思考 　　一、引言 　　一个国家教育的落后必然会导致思想、科技和经济等各方面的落后，在世界经济飞速发展的时代里，落后就意味着消亡，更别说西方资本主义国家还时不时地对中国进行文化渗透。高校是中国人才聚集的地方，中国的发展和进步全靠这些人才来推进，所以做好高校思想政治教育工作就等于做好中国未来和人才的思想政治教育工作。 　　二、当前大学生思想政治教育工作存在的问题 　　第一，大学生思想政治教育与专业知识教育相脱节。应将思想政治教育融入专业知识的教育之中，专业课教师作为大学生思想政治教育工作者的重要组成部分，在教学的同时承担着思想政治教育的任务。在现实教学中，课堂上专业知识的教育与思想政治教育几乎是被分开的，专业知识教育是由专业教师负责，思想政治教育被认为只是思政课教师和辅导员的工作范畴，两者严重脱节。 　　第二，大学生思想政治教育工作要求与具体落实相脱节。当前大部分高校都能意识到思想政治教育的重要性，形式大于实效。现实中，部分学校的领导和工作的习惯就是关注科研、教学，对大学生思想政治教育工作只停留在口头和文件上，全校上下对大学生思想政治教育的重视程度不够。 　　第三，传统思想政治教育观念与大学生新需求相脱节。当前的大学生喜爱新鲜事务，勇于接受，敢于挑战，尤其对热点社会思潮、网络话语体系，新的技术应用有着特殊的偏好。传统的教育观念不改变，坚持按教育者的固有?^念进行，现实中经常呈现如下情景：老师台上高讲，学生不知所云；老师循循善诱，学生默默无语，老师费心费力，学生毫不领情。思政教育者表达的不是学生想要的，不能尊重用学生接受的语言和方式表达思想政治教育应表达的观点，是现实中最常见的问题。 　　三、新形势下高校思想政治教育问题的对策分析 　　面对当前思想政治教育的新形势，以及当前大学生思想政治教育存在的问题，要进一步改进大学生思想政治工作，无论在观念的转变、内容的选择方面，还是在方法的改善方面都要有所创新和突破。 　　第一，转变观念，实现思想政治教育与课堂教育功能相结合。高校要充分发挥全面、全员和全过程育人的功能，应使各门课程都具有育人功能，所有教师都承担育人职责。要彻底扭转过分依赖思政理论课和辅导员的作用，而忽视专业课教师和教学的思政教育功能的观念。全校要真正形成全员育人的格局，教师应以高度负责的态度，做好表率、言传身教，以良好的思想道德品质和高尚的人格魅力给大学生以潜移默化的影响。 　　第二，搭建平台，实现思想政治教育与社会实践育人相结合。我们必须认识到，改革开放以来，全国人民在中国共产党的领导下，在中国特色社会主义建设方面取得的成就，是一部对大学生进行思想政治教育的生动教材。高校目前也有计划和目的地组织、安排大学生积极投身社会大课堂，让他们通过亲身体会接触和了解社会，认识我国在各项事业所取得的伟大成就，这对大学生树立正确理想信念、增强建设中国特色社会主义事业的价值认同度、历史责任感必然大有裨益。 　　第三，积极探索，实现传统日常教育与网络思想政治教育相结合。新媒体的发展要求高校必须要结合学生的实际需求与喜好特点，在做好传统日常教育的基础上，积极探索网络思想政治教育的新方法新手段。要变过去单向、一元、训诫的说教式教育为依托新兴媒体的双向、多元、平等的交流式教育。面对新媒体时代，高校要建好自己的官方新媒体，让官方媒体的发声及时权威又耐看有趣，守住主阵地；寻求主流文化的代言人，培养校园网络“意见领袖”，能够充分发挥正面舆论引导和监督作用，及时鉴别网络信息，澄清网络谣言，抵制不良信息和文化现象，传播社会正能量。 　　第四，思想政治教育方法的革新，提升思想政治教育的亲和力和针对性。高校要充分利用好思想政治理论课这个大舞台，目前思政课照本宣科，机械照搬书本知识，内容枯燥呆板，有意义但没意思；过于依靠单向灌输，没有实在、真挚的情感做基础，教育变成了说教，这样的思想政治工作，虽然常在学生身边，却难走进学生心里，效果可想而知。提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生的需求和期望。面对信息源日益增多的高校学生，多一些鲜活事例，用鲜活的故事说话，要说大学生听得懂、听得进的话，只有产生了共鸣的教育，才能走心。当