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大学生思想政治教育社会化产生背景探析 　　【摘要】大学生思想政治教育社会化作为一种新型的思想政治教育理念和模式,一定有其产生的历史的和现实的背景。本文就是对其产生的背景进行了初步的探讨,进而明晰大学生思想政治教育社会化的存在合理性。 　　 　　【关键词】大学生思想政治教育;社会化;产生背景 　　 　　一、大学生思想政治教育社会化是一个现实的问题 　　 　　大学生思想政治教育社会化,无论作为一种现象或一种趋势,都是客观存在的。大学生思想政治教育是在提高大学生思想政治认知的基础上,把符合社会要求的道德和政治规范内化为个人的道德和政治判断,进而外化为符合社会要求的个体行为。从这个意义上来看,大学生思想政治教育的过程就是大学生增强社会适应性,完成社会化的过程。因此,大学生思想政治教育社会化是大学生顺利完成社会化的客观需要。 　　“思想政治教育说到底是做人的工作,做人的思想工作,引导人们思想和行为向着符合社会要求的方向前进。”马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”人是生活在社会中的人,由各种社会关系体现出人的本质。对社会的适应,也就是社会化,是人的发展的根本目标之一。“大学生是生活在现实社会关系中的大学生,促进大学生的社会化,既要发挥高校思想政治教育在大学生成长成才中的重要作用,更要发挥全社会在培养社会主义‘四有新人’中的重要作用,努力形成大学生思想政治教育的社会合力。”也就是说,大学生思想政治教育社会化是大学生顺利完成社会化的必然要求。 　　其次,大学生思想政治教育社会化是党和政府更加重视大学生思想政治教育,努力提升大学生思想政治教育实效性的必然结果。“加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。”这段在中央文件中表达的文字,足以体现党和政府对大学生思想政治教育的重视。高校的教育不仅要教会学生掌握科学文化知识,而且要通过思想政治教育把社会道德规范、政治信仰、法律规范等内化为他们的素质,提高思想政治道德素质。要想完成这个目标,需要集合全社会的力量来进行大学生思想政治教育,形成社会合力。正像江泽民同志所指出的那样“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。”把学校、社会、家庭教育结合起来,共同完成大学生思想政治教育的目标,大学生思想政治教育社会合作程度的提高和社会合力的增强,就可能实现思想政治教育的社会化。 　　 　　二、大学生思想政治教育社会化是一个真实的问题 　　 　　思想政治教育是面向人的实践活动,教育者和被教育者都是人,教育内容也体现着人的意志。因此,思想政治教育具有属人性。既然是做人的工作,从马克思人学思想的角度来看,大学生思想政治教育的社会化是一个具有强有力的理论基础的真实的问题。马克思人学思想主要包括人的本质论、人的存在论、人的发展论。马克思人的本质理论主要包括以下几层含义,一是人的本质在于人的社会性;二是人的本质是全部社会关系的总和;三是人的本质是具体的、历史的、发展变化的。从人的本质出发,要求大学生思想政治教育实现社会化。主要由于,第一,人是社会中的人,没有人可以脱离社会而存在。思想政治教育是做人的工作,就需要与社会的紧密结合,才能做好人的工作。也就是要求思想政治教育观念上的社会化。第二,人是全部社会关系的总和。人的社会关系的复杂性,决定了人的本质的复杂性。在复杂的社会关系中,思想政治教育如何实现培养一定社会所需要的人才的目标,就需要思想政治教育具有鲜明的社会政治立场。在我国就要用社会主义的核心价值体系去引导大学生社会化的方向,需要大学生思想政治教育内容上的社会化。第三,人的本质是不断发展变化的。客观上要求针对人的本质的思想政治教育也要与时俱进,不断发展。抛弃社会性的思想政治教育是很难跟上时代发展的脚步,就会慢慢远离人的本质发展的要求,容易变成僵死的东西,丧失其存在的合理性。人的本质的客观历史性,要求思想政治教育的方法跟上时代的变化,因而要求大学生思想政治教育方法上的社会化。 　　其次,马克思主义认为,人是实践的存在物,实践是人最根本的存在方式。这包括三重涵义,第一,人在实践中存在。“我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提,也就是一切历史的第一个前提,这个前提是:人们为了‘创造历史’必须能够生活。但是为了生活,首先就需要吃喝住穿以及其他一切东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料,即生产物资生活本身。”第二,人在实践中生成。正是