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大学生思想政治教育现状调查与思考 　　【摘要】为了及时了解和掌握大学生的思想现状及其发展趋势，进一步增强思想政治工作的针对性，科学性和有效性，我们对学生思想政治状况进行了专题抽样调查。调查结果表明，大学生思想政治状况的主流是积极的，但少数学生中仍然存在一些不健康的思想状况，这表明大学生思想政治教育工作仍然存在着不少薄弱环节，高校思想政治教育工作面临着较大挑战。 　　【关键词】思想政治 调查 思考 　　【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0101-02 　　一、调查的基本情况 　　六盘水职业技术学院现有在校生9000余人，专职思想政治教育工作者9人。这次调查共发放问卷2000份，回收有效问卷1862份。其中，男生563份，女生1437份；大一学生476份，大二学生1464份，大三学生60份；中共党员2份，共青团员1784份。被调查的学生积极配合我们调查，调查以无记名方式进行，我们设计的调查内容涉及到大学生的政治观、道德观、价值观等方面。 　　二、调查结果分析 　　（一）政治观的分析 　　调查结果表明大多数学生的政治性强、觉悟高，有90%的学生认为大学生应该多关心政治生活，而这其中又有53.89%的学生认为不仅应该多关心还应该多参与政治生活。这说明大学生的政治态度是明确的，大多数学生是比较关心政治生活的，对于参与政治生活的积极性也是比较高的，这有助于大学生培养端正的政治态度以及得出正确的政治观点。 　　（二）道德观的分析 　　在道德行为的选择上，大多数被调查者表现出了其积极的一面，但仍有少数的学生显示出了道德观念的缺失。调查显示，有75.5%的学生在公交车上遇到老弱病残会主动让位，82.5%学生表示在发现有人偷窃时应有所行动，69.5%的学生表示在看到别人乱扔垃圾时会主动捡起或予以制止，86.5%的学生认为在捡到失物时应及时上交或交与失主，95%的学生表示会在看到别人未关紧水龙头时立即上前关好。这一系列数据表示在道德实践领域，大学生体现出了一种积极进取的状态。相对应的，部分学生表现出了道德观念缺失的行为。 　　（三）价值观的分析 　　根据调查，可以看出当前大学生的价值观的主流是积极健康的，行为是更加务实的。大学生已认识到自身的社会责任，愿意为社会做出贡献，并希望社会价值与自我价值的实现结合起来，体现出充分的主体性和责任意识。然而，在不同的价值导向中，学生的价值观也表现出多样性。在积极奉献的同时，还要求达到个人、集体、社会的兼顾，奉献与获取的统一。比如在处理公私关系时，分别有24.5%和35%的学生认为应该大公无私和先公后私，而有40.5%的学生认为应该公私兼顾。在回答付出与回报的关系时，有高达60%的学生认为付出就一定要得到回报，只有6.5%的学生认为在付出时不需要考虑回报，而剩余的33.5%则对此问题持默然态度。 　　三、有效开展大学生思想政治教育的对策 　　（一）要充分发挥“思想政治理论课”教育的主渠道作用，进一步引导大学生树立坚定正确的理想信念 　　大学生在思想政治层面上存在的种种困惑和偏差，归根结底是由于他们在政治理论上的缺乏造成的。我们在教学过程中，要引导学生理论联系实际，使他们把理论教育同自身的世界观、人生观、道德价值观教育紧密结合起来，教会他们运用马列主义的立场、观点与方法去正确认识与看待社会现实问题，提高自己的鉴别力。 　　（二）要重视大学生课下的思想政治教育，加快教育教学改革，全面推进素质教育 　　当前大学生更加注意素质教育对自己成才的作用，在人文教育、专业技能、美育、实践教育、教学内容方法、课程设置等方面?ρ?校教育提出了更高的要求。学校应当及时把握这种变化和要求，进一步端正教育思想、全面贯彻教育方针、更新教育观念，重视实施素质教育，加大课程设置、教学内容、教育方法等的改革力度，切实提高教育教学质量和水平，全面提高学生综合素质。应当指出，转变思想观念是实施素质教育的前提，课堂教育是实施素质教育的主渠道，校园文化建设是实施素质教育的有效途径。高校不仅要传播知识，而且在育人方面也担负着特殊重要的责任。 　　（三）要把心理健康教育同思想政治教育结合 　　思想政治教育是一门研究人的思想和行为产生、发展和变化规律以及思想政治工作本身规律的科学，而心理学是研究人的心理现象发生、发展及其规律的科学。在思想政治教育的过程中引入心理学，将有助于人们科学地把握思想政治教育主体、客体以及主客体互动的心理规律，提高思想政治教育的科学性、预见性以及针对性，进一步增强了思想政治教育工作的实效性。要根据大学生的心理特点及心理现象的发展规律，了解学生的情感、意志、个性等特点，抓住思想问题的症结，采用以理服人、以情感人以及启发诱导、使其觉悟的方法，提高