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大学生日常思想政治教育现状及影响因素分析 　　摘要：近年来，随着党和国家的高度重视，各大高校普遍加强了大学生日常思想政治教育力度，配足教育人员，改进教育方法，创设教育环境，取得了较好的实际效果，大学生的思想政治状况整体积极、稳定。但是由于国际国内环境的不断交化，出现多种不利因素影响其实效性的充分发挥，大学生日常思想政治教育面临着诸多严峻挑战。了解大学生日常恩想政治教育的现状，深刻分析导致实效性不强的影响因素，才能够“对症下药”，找出增强实效性的具体方法。 　　关键词：大学生思想政治教育；现状；影响因素 　　中图分类号：G641　文献标识码：A　doi：10.3969/j.issn.1672-3309(x).2011.06.35　文章编号：1672-3309(2011)06-79-02 　　一、大学生日常思想政治教育现状 　　根据2009年高校学生思想政治状况滚动调查表明：我国高校大学生思想政治状况总体上继续保持积极、健康、向上的发展态势。他们具有浓厚的爱国情怀，在国家大事、难事、急事面前，能够自觉担当、奋勇向前。表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神，是值得信赖、堪当重任、大有希望的一代。调查显示，高校学生坚决拥护中国共产党的领导，高度认同中国特色社会主义“一面旗帜”、“一条道路”和“一个理论体系”。高度信任以胡锦涛同志为总书记的党中央：高校学生的理想信念更加坚定。对坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路认同度始终保持在较高水平，整体上有逐年提高的趋势：高校学生思想道德素质进一步提升，价值观主流积极向上。学习态度端正。生活方式健康，上网逐渐成为高校学生的一种重要生活方式。这些是高校不断加强大学生思想政治教育的结果，是思想政治理论教育主渠道和日常思想政治教育主阵地密切配合、充分发挥合力作用的结果。 　　同时，我们也应该清醒地看到，当代大学生在思想上仍存在一些不容忽视的问题，主要表现为：受到网络等媒体的影响，一些大学生不同程度地存在政治信仰模糊甚至错误，比如有些大学生价值观判断选择上存在矛盾，功利色彩较浓，享乐主义悄然萌生，艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德被逐步遗忘：少数大学生个人主义思想浓厚，在现实生活中。集体观念和合作能力较弱，更多的考虑个人利益，社会责任感弱化，为了个人目的甚至弄虚作假，诚信度减弱；由于学习紧张、生活节奏快、就业竞争激烈、心理压力大，因恋爱受挫、环境不适、人际关系不协调等原因产生心理障碍甚至走向极端的事也时有发生。 　　二、大学生日常思想政治教育实效性不强的影响因素分析 　　在高校思想政治教育过程中。作为思想政治教育的主阵地――大学生日常思想政治教育虽然发挥了一定的作用，但仍有许多因素制约其作用的充分发挥。 　　(一)日常思想政治教育与第一课堂的合力作用不强 　　思想政治理论课和日常思想政治教育，一个是主渠道，一个是主阵地，二者都是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，相互依存、互为补充。然而。在高校具体的操作过程中。思想政治理论课教学与日常思想政治教育工作之间缺乏有效协调，导致教育教学内容重复，没有形成合力，教育教学资源不能发挥最佳效率和效能。今天。各高校都有自己的思想政治理论课教学团队和日常思想政治教育工作队伍(一般指学工队伍)。但二者的管理分属不同的部门，思想政治理论课老师一般隶属于马列部，归教务处直接管辖：而学工队伍则在党委领导下由学生工作处和团委共同管理。这就造成两支队伍在教育管理中信息不畅通，正常沟通少，协调机制不健全，合力作用弱，从而影响了整个大学生思想政治教育实效性的发挥。 　　就自身而言。与思想政治理论教育已逐渐形成完整统一的系统相比，大学生日常思想政治教育在理论和实践上都严重滞后于大学生思想实际和形势的发展，没有能够形成完整的体系。在实际教育过程中，教育者基本上都在重复着每天的工作，有的甚至连日常思想政治教育具体包括哪些内容也不清楚。因为它没有统一规定的、固定不变的教材，主要靠设计、组织、开展多种多样的实践活动来完成。这就在一定程度上影响了大学生日常思想政治教育实效性的发挥，主阵地实效性弱必然导致与主渠道的合力作用不强。 　　(二)日常思想政治教育方法缺乏互动性，强调灌输 　　目前，学校对学生进行思想政治教育。主要采取的是强制灌输，很少考虑大学生的内心实际想法与实际感受。在我国传统的教育观念中，教育者处于主导地位，他们支配着教育过程，而受教育者完全处于被支配的地位。受这种教育观念的影响，作为日常思想政治教育主体的辅导员和班主任所思考的重点往往是怎样用自己的思想理念去影响大学生，改变大学生，而很少体会大学生自身的感受。因而，我们的辅导员、班主任及学生管理部门的工作人员在对学生进行日常思想教育的过程中，不注重尊重和理解学生，忽视学生的主体意识，不注