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基于项目学习信息技术教材设计 　　新的高中信息技术课程标准呼之欲出，义务教育信息技术课程改革也跃跃欲试。那么，我们如何面对新的教学改革呢？如何跟进新的教育发展呢？这是新的五年计划摆在我们所有信息技术教师和课程设计人员面前的一个艰巨任务。本期解码，我们以山东省初中信息技术新教材设计为借鉴，引发大家在信息技术课程建设上的更多探索与讨论。 　　当看到这套教科书的时候你一定感觉很新奇，因为它告别了繁琐、冰冷的说教式内容，每一本书都是一个贴心的朋友，它既有时尚、温暖的学习内容，又有实用、创新的编写风格，值得你珍惜并与它一同成长。这套信息技术教科书，以科学技术为核心，借鉴计算思维、信息需求、技术价值、项目学习等先进理念与方法，构建出一个深度思维的空间，我们可以在学习、思考、创新中不断改善思维方法，提高技术应用能力并形成良好的信息素养。结合教科书内容设计，我们对其理论与实践的探索如下。 　　做两个小测试，一起理解课程改革的动机 　　在这个数字时代，信息技术教育走向何方？作为教师及考试组织者来说，内心渴望改革，但是在行动上又抵触改革，因为改革要费很多精力去重新学习，重新架构课堂，也需要重新设计试题并适应考试。但是，有没有改革的愿望，我们可以通过两个小测试进行了解。 　　小测试一：你愿意将以下哪些技术引入课堂？ 　　微信、自媒体、APP应用、微电影、二维码、美图秀秀、手机导航、有声阅读