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基于雨课堂移动学习网络课程设计开发 　　摘要：本文以《大学生心理健康教育》课程为例，开展了基于雨课堂的移动学习网络课程资源设计研究。根据移动学习资源的设计原则和课程特征，结合雨课堂微信平台的特点，开发适用于在校大学生进行移动网络学习的课程资源，从而提高学习效率和课程质量，同时也为进行混合式教学奠定基础。 　　关键词：移动学习 雨课堂 微信平台 心理健康教育 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）07-0009-02 　　我国互联网信息中心2018年发布的报告显示，截至2017年年底，我国的网民规模已经达到了7.7亿，普及率达到55.8%，其中利用手机上网的网民规模超过7.5亿，占比接近98%，而这一比重在2016年还是95%。[1]可见互联网尤其是移动互联网的发展，推动了移动网络深入到人民群众的生活中，尤其是教育领域，互联网和教育相融合的趋势越来越明显，在教育领域，移动学习逐步发展为人民群众获取知识的主要渠道之一。尤其是微信这一平台的构筑，为互联网背景下的移动学习提供了良好的平台，同时也提供了更好的应用空间，更多的学习者将微信作为获取知识的渠道之一，尤其是具有开放性知识分享性质的微信公众号作为知识的获取媒介之一。[2]就大学生学习实践而言，微信平台的学习时间占大学生整体学习时间的比重越来越高。与此同时，移动学习的资源具有开放性的