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基于项目课题模式GIS原理实验课程设计 　　摘要：该文对我国GIS实验教学现状进行分析，并以我系“GIS原理”课程教学改革为例，探讨了基于项目课题模式的GIS实验课程设计，以“乡镇级土地利用数据库建立及成果分析”为例，提出了我系“GIS原理”的实验课程方案。该方案的实施对培养学生动手能力和独立解决问题的能力有较好的提升作用。 　　关键词：项目课题模式；GIS原理；课程设计 　　中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）08-1828-03 　　地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一门集计算机科学、人工智能、网络通讯技术、地理学、测绘学、环境科学、城市科学、空间科学、信息科学和管理科学等为一体的新兴边缘交叉学科，它的涉及面广、技术性强、应用领域多。目前，全国有500多所高校开设了与GIS相关的专业和课程[1]。但各个高校所依托的学科部门不同，在GIS教学课程设计上也各有侧重。但“GIS原理”作为该专业的一门重要的、核心基础课程，在很多学科专业都有学习。以我系为例，我系现有地理科学、旅游管理、城乡规划和GIS四个专业，除旅游管理外，其他三个专业都开设了该课程，旅游管理也有一门专门的“旅游GIS”作为选修课。而该门课程理论性和实践性都很强，只学理论或者只学实践都是不合理的。因此，我系该课程的安