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基于马斯洛需要层次理论高校学生党员激励机制研究 　　摘 要：高校学生党员是学生中的骨干分子，做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，对实现伟大的中国梦具有重大而深远的意义。本研究对目前高校学生党员激励机制现状中存在的问题，从人本主义心理学马斯洛需要层次理论的角度出发，有针对性地对学生党员采取相应的激励措施，完善学生党员激励机制，确保学生党员健康发展，从而积极推动学院科学发展。 　　关键词：学生党员;激励机制;马斯洛需要层次理论 　　2005年中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，文件明确指出“高校进一步建立健全学生党员激励机制，充分发挥学生党员模范作用，使其在广大学生中产生发挥积极影响”。高校学生党员是学生中的骨干分子，他们在大学生的生活、学习、工作中发挥着积极影响，对学院的教育教学、管理服务也起着关键作用。但是，目前高校学生的党员激励机制还存在一些问题，如激励制度不完善，激励形式单一，物质奖励与精神奖励不够平衡等原因，没有满足学生的心理需求，导致部分学生党员的积极性不高，责任心不够强，自我效能感低等现象，这在一定程度上影响了大学生党员先锋模范作用的发挥。因此，本研究从人本主义心理学马斯洛需要层次理论的角度出发，有针对性地对大学生党员采取相应的激励措施，不断完善学生党员激励机制，确保学生党员健康成长，积极推动学院科学发展。 　　一、