项目六 幼社会交往教育指导.pptVIP

普通高等教育“十二五”规划教材·学前教育专业;兴趣是最好的老师 知识有限创意无限 欢迎大家学习 幼儿社会教育;项目六 幼儿社会交往教育指导;任务1 幼儿社会交往教育的理论分析; 社会交往是文化传播的手段，是人类生存的基本需要，也是人们精神生活的重要内容。 幼儿社会交往是指幼儿在学习和生活过程 中，借助于语言或非语言系统与他人进行沟通与情感交流的活动。; 幼儿社会交往的形式包括幼儿与成人（父母、教师等）的交往和幼儿与同伴的交往，交往的内容包括交往态度（包括主动交往、被动交往、相互交往等）、行为习惯（包括礼貌、诚实、爱护公物、维护环境整洁等）和交往能力。; 交往能力是人们在社会交往过程中运用交往策略、交往技能以及建立与协调人际关系的能力。 幼儿社会交往能力具体包括合作、分享、轮 流、助人、遵守规则、解决冲突、应付挫折与变化等几个方面的能力。 ; 通过与他人的交往，幼儿逐步学会合理地表达自己的愿望，了解他人的观点想法和情绪状态，并适时调节自己的行为，逐渐学会与人友好相处，更好地适应并融入社会生活，完成个体的社会化。; 2.幼儿社会交往教育 作为社会性动物，婴儿从一出生就拥有强烈的与外界互动沟通的意愿，但其交往能力并不是与生俱来的，这需要成人为其创设适宜的社会交往情境，通过与周围人不断的沟通与交流而形成，可见，社会交往是一个学习的过程。; 幼儿社会交往教育指教师有目的、有计划地通过创设一定的情境和条件，激发幼儿社会交往的意愿，引导幼儿学习社会交往技能，培养幼儿良好的社会交往行为的活动。; 其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，使幼儿形成关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，学习与掌握人际交往的技能，逐渐学会与人友好相处。  ;; （二）幼儿社会交往教育的意义 幼儿的社会交往活动是幼儿社会化的基本途径。在幼儿阶段有目的、有计划、有组织地对幼儿进行社会交往教育，不仅有利于幼儿学会与其他社会成员的交往，而且对于幼儿长大之后???社会交往也会产生深远的影响。;1.社会交往有益于幼儿个体的社会化; 二、幼儿社会交往教育的目标与内容 （一）小班（3～4岁）幼儿社会交往教育的目标与内容 小班幼儿已经形成了初步的社会交往意愿，愿意与其他幼儿一起游戏、活动；对父母有很强的情感依恋，随着进入幼儿园，幼儿与教师也逐渐形成依恋关系。; 但由于幼儿行为的冲动性较强，自制力较差，因此社会交往的技能较低，在同伴接触中经常发生冲突。; 这就需要成人给予指导，提高幼儿的社会交往认知，进一步激发幼儿社会交往的意愿，从而促进幼儿社会交往技能的提高。 ; 1.教育目标 小班（3～4岁）幼儿社会交往教育的目标与内容如表6-2所示。 ;表6-2 小班（3～4岁）幼儿社会交往教育的目标与内容; 2.教育内容与要求 （1）亲子交往。①引导幼儿知道父母的姓名。②知道班级中同伴的姓名与性别。③指导幼儿尊敬父母，不对父母乱发脾气。 ; （2）师幼交往。①引导幼儿逐步听懂教师的指令，并按照指令行动。②帮助幼儿积极与教师交往,并体验到共同生活的乐趣。; （3）同伴交往。①引导幼儿尽快熟悉班级同伴，并愿意与同伴一起游戏。②引导幼儿愿意与别人分享玩具，不干扰和妨碍别人的游戏活动。; （二）中班（4～5岁）幼儿社会交往教育的目标与内容 中班幼儿社会交往的水平有了明显的提高，对同伴的了解加深，能识别熟悉人的情感反应，并初步表现出关心、友好、分享、助人等亲社会行为；社会交往意愿强烈，在社会交往中能掌握简单的社会交往技巧，以保证社会交往活动的正常开展。; 1.教育目标 中班（4～5岁）幼儿社会交往教育的目标与内容如表6-3所示。; 2.教育内容与要求 （1）亲子交往。①引导幼儿了解父母的职业，感受父母对自己的情感。②教育幼儿有事情告诉父母。③帮助幼儿愉快地与父母一起参加集体活动。 ; （2）师幼交往。①指导幼儿了解教师工作的辛苦，从而产生对教师的积极情感。②帮助幼儿体验教师对自己的爱，建立良好的师幼关系。 ③引导幼儿遇到问题主动寻求教师的帮助。; （3）同伴交往。①引导幼儿知道好朋友的爱好与特点。②引导幼儿与同伴友好游戏，学会分享、合作与谦让。③教育幼儿学会关心同伴，不欺负弱小。 ; （三）大班（5～6岁）幼儿社会交往教育的