三年级数学-教案.doc

PAGE 6 PAGE 86 进度安排表 科目 数学 教学班 三年级 教科书名称及册数 北师大版三年级下册 周次 起止日期 单元 教 学 内 容 计划 节数 实授 节数 出入 原因 一 2.26--2.28 第一单元 1、买文具 3 二 3.3--3.7 2、货比三家 3、买书 5 三 3.10--3.14 4、寄书 5、森林旅游 6、单元检测 5 四 3.17--3.21 第二单元 1、轴对称图形 2、镜子中的数学 5 五 3.24--3.28 3、平移和旋转 4、欣赏与设计 5、单元检测 5 六 3.31--4.4 第三单元 1、找规律 2、住新房 5 七 4.7--4.11 3.电影院 练习一 5 八 4.14--4.18 4、整理与复习（一） 5 九 4.21--4.25 5、旅游中的数学 6、练习课 7、单元检测 5 十 4.28--5.2 期中考试 十一 5.5--5.9 第四单元 1.什么是面积 2.量一量 ３.摆一摆 5 十二 5.12—5.16 4、铺地面 练习二 5、单元检测 5 十三 5.19--5.23 第五单元 1、分一分（一） 2、分一分(二) 5 十四 5.26--5.30 3、比大小 4、吃西瓜 5 十五 6.2--6.6 练习三 5、整理与复习（二） 6、单元测试 5 十六 6.9--6.13 第六单元 1、比一比； 2、猜一猜 5 十七 6.16--6.20 3、体育中的数学、4、单元检测 5 十八 6.23--6.27 总复习 5 十九 6.30--7.4 总复习 5 二十 7.7--7.11 期末考试 教材分析 （一）数与代数 1．第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 2．第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 3．第五单元“分数” 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 （二）空间与图形 1．第二单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2．第四单元“面积” 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（１、平方厘米、平方米、平方千米 2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 （三）统计与概率 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 （四）实践活动 本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动： 1．到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2．找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3．调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4．收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5．用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6．设计旅游计划。 7．厨房铺地砖的设计方案。 8．制作七巧板。 9．调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10．在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。 经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。 教学目标及任务 （一）让学生在具体生动的情境中学习和理解知识。 （二）让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法。 （三）加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。 （四）重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。