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基于项目驱动交互式管理界面翻转课堂实施方式 　　摘要：本文提出了基于项目驱动的交互式管理界面的翻转课堂实施方式，通过直观、便捷的交互式界面的应用，能对翻转式课堂教学方式及项目实施过程起到引领作用。学生可通过交互界面的菜单项的选择，查看算法对某类处理对象的处理结果，进而依据处理结果体会算法特点，减少了教师、学生的工作量，提高了基于项目驱动的翻转式课堂实施的成功率。 　　关键词：项目驱动法；翻转课堂；交互式；图像 　　中图分类号：G424.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）23-0004-02 　　一、引言 　　翻转课堂教学方式对课内外的时间进行了重新调整，将学习的决定权从教师转移给了学生[1]。有效的翻转课堂实施过程能充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的表达能力和问题分析能力[2]，营造宽松的学习氛围，能充分体现以“学生为中心”的教学理念[3]。 　　有效翻转课堂实施的条件之一是依据课程特点提炼出适合于翻转的知识点[2]，然后依据翻转内容构建合理的课堂、课下学习环境[4]。本文以《数字图像处理》为例，对算法的应用采取翻转课堂的教学模式，而将算法实现步骤等陈述性知识采取传统课堂讲授的方式进行。进行这种划分主要是考虑到成熟算法的理解较少需要创造性，可在课堂的有限时间内高效讲解。而算法的应用只有实际动手操作才能发现算法特点，充分体会其需要关注