切线长定理教本.docVIP

PAGE PAGE 1 《*6.10 切线长定理》教案 教 师： 王 群 年 龄： 32 岁 教 龄： 13 年 职 称：中学一级 工作单位： 周家镇第二中学 课 题： *6.10 切线长定理 一、教材分析： 本课内容选自九年义务教育四年制初级中学教科书《几何》第三册第六章第十节切线长定理。 1、教学内容：切线长定义和切线长定理 2、教学目标： （1）、知识技能目标：了解切线长的定义，掌握切线长定理，并利用它进行有关的计算；在运用切线长定理的解题过程中，进一步渗透方程的思想，熟悉用代数的方法解几何题。 （2）、数学思考目标：经历画图、度量、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，培养学生有条理地、清晰地阐述自己的观点的能力。 （3）、解决问题目标：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。在解题中形成解决问题的基本策略，体验问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。 （4）、情感与态度目标：了解数学的价值，对数学有好奇心与求知欲，在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 3、教学重点：理解切线长定理 4、教学难点：应用切线长定理解决问题 二、教学方法： 教学方法采用引导发现法，辅之以讨论法。利用“问题情境——建立数学模型——解释、应用、拓展”的模式进行