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大学生体验式思想政治教育实践模式构建与实施 　　[摘要]通过体验式教育可以有效地促进学生思想教育。通过特定的情境把符合学生心理特征的教育内容以及教育目标进行有效的结合，实现对学生的引导，让学生能自觉的参与到思想政治教育活动中，从而实现协助其形成正确的价值观。 　　[关键词]大学生体验式教育；思想政治教育；实践模式 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（2015）13-0051-02 　　随着教育体制的改革与发展，对于学生的体验式教育越来越受到教育界的重视。通过体验式教育可以把学生的学习与生活紧密地联系在一起，而且可以有效地掌握大学生的各项心理活动，切实地协助大学生从生活实践中获取到教育的内容，帮助其形成正确的价值观念，即扩展了大学生思想政治教育的形式，也增强了大学生思想政治教育的实效性。 　　一、体验式思想政治教育的意义 　　当前对于体验式思想政治教育的意义可以从几个方面来进行理解。首先，通过体验式思想政治教育可以有效地提高学生的情感、生活等多个因素的教育价值。其次，从教育模式上来分析，体验式思想政治教育可以促进师生之间的情感，通过有效的师生互动模式，打破了传统的灌输式教育。最后，从教育方法上来进行分析，体验式思想政治教育是一种情境式教育，通过学生已经具有的经验来进行设定，引起学生内心的感悟与反思，从而可以自觉性地参与到教育当中。通过这三个方面的分析，也体现了只有通过实践才能更好地实现人的认识能力。当前的大学生思想政治教育工作，要突出学生自身的主体意识，引导学生通过学习、生活来进行亲身体验，从而感悟教育思想，以此来强化学生自身的内心，最终转化成为外在的行为。现代的思想政治教育是一种内心精神活动的体现，可以有效地引导学生情感、心理活动，如果将其引入一个新的环境中进行体验，就会引起其内心活动的变化，从而产生新的认识与情感。同时，还可以正确地引导大学生的思想活动，让其可以全身心地投入到思想政治教育当中，通过让大学生亲身进行体验，才能让他们真正接受所需要学习的知识内容，从而才能更好地体现出教育的价值。而且，体验式思想政治教育，还具有针对性、个性化等特点，有力地运用体验式思想政治教育，可以有效地构建新的情境，让大学生通过所构建的情境来发挥自身的潜能，同时也是一种自我价值的体现，有效地促进了大学生的全面发展。体验式思想政治教育模式，是结合了教育内容以及教育目标来创设相应的情境达到教育的目的活动，整个教育过程让受教育者通过亲身体验来感悟知识，再把知识进行行为外化，可以说体验式思想政治教育，是一种情感、意识、道德、行为等多方面综合的教育械。 　　二、体验式思想政治教育的发展方向 　　最早提出体验式思想政治教育模式的是美国的西点军校，其学校通过人文教育、历史教育等具有专题性、渗透性的教育以实践指导的方法开展体验式思想政治教育。在整个教育过程中，通过案例研究、批判思维等方法来影响着该校的学生，有效地实现了内化与外化的统一。由于西点军校采用体验式思想政治教育取得了巨大的成效，许多国家的学校开始进行效仿，比如：在日本就提出了情景实训教育械，通过情景让其学生来感悟道德，同样也是一种体验式教育的模式，而且在整个实训过程中，非常注重学生的情感以及内化。再比如：加拿大院校在开展思想政治教育时，不仅只是通过知识理论的传授，还有效地结合教育内容让学生进行全程参与活动来进行相关的体验教育，让其国家的每名大学生都清楚地了解到了国家、社会、工作岗位都需要他们拥有良好的道德品质。我国对于体验式教育的研究与发展，主要是在德育方面。许多教育学家都相继提出了体验式思想政治教育的理论，特别强调思想政治教育应该以回归生活为前提，实践与体验才是思想政治教育的本质特征。思想政治教育通过与生活的结合，打破了传统的“填鸭式”教育模式，要依托与现实生活来引导学生，引发学生对生命的感悟与体验，让学生在体验中获得道德发展的同时，也体会到生命的意义。我国正处于社会转型期，同是老太太学生的主体意识也在不断地增强，当前一部分大学校园还在过多地体现教育者的主导性，学生从本源参与到教育管理的观念还难以实现，没有把教育的内容这个现实问题进行完善。大学生思想政治教育需要进行科学、合理的规划，我们应该针对其教育的发展方向进行合理地规划，把当代大学生的思想政治教育工作摆在现实生活中，让大学生通过亲身体验的方式，来感受教育的过程。同时把大学生的经历以及未来的人生规划进行有机的结合，通过体验式教育模式，引导大学生深入社会生活，在其中有所感有所想，从而起到内化自身思想，最终转变为外在行为的目的。 　　三、大学生体验式思想政治教育模式的构建与实施 　　（一）构建情景模拟体验模式 　　在进行构建情景模拟体验模式过程中，思想政治教育工作人员需要根据