浅谈分数乘除法应用题的-教学.docVIP

浅谈分数乘除法应用题的教学 ［内容摘要］在传统教学中，分数乘除法应用题教学抽象乏味，导致学生解题方法单一，并趋于模式化，因此这就要求教师应创造性地设计一些好的教学方法，用以激发学生的学习兴趣，真正让学生受之“鱼”，而非“鱼”。 ［关键词］分数乘除应用题教学 数学原理 直观教学 解题技巧 小学数学教学中，分数乘除法应用题是一个重难点，它的地位举重足轻重。它的教学时常让教师棘手，令学生头痛。的确，这部分知识较为抽象，一方面使得教师很难联系实际进行直观教学，另一方面学生也产生怕学、厌学的情绪，教者无趣，听者乏味，究其原因，我认为有以下两点： 1、学生对分数乘除法的意义没有深刻理解，教师教学中也只停留在应用分数乘除的意义进行计算的浅层次上，使学生很难将其联系到分数应用题中。 2、教师缺乏让学生主动参与的意识，大多数教师为达到教学目的，只一味灌输解题方面的一些技巧性的东西，使得大多数学生只会按图救骥，但结果往往是知其然，不知其所以然。 我认为教学中，教师应讲清数学原理，并极力寻求更直观的教学设计，在此基础上，辅以适当的解题技巧。这样才能将学生怕学厌学的情绪转化为易学、乐学。本人根据自己的教学实践，总结出以下一些教学方法。 一、联系整数应用题进行教学 分数应用题与整数应用题相比，它们之间是有共性的，分数乘除法应用题含有整数应用题的数量关系，而学生对整数应用题的数量关系非常熟悉，教学中教师要帮