浅谈初中化学-实验.docVIP

摘要：化学实验是帮助学生对知识的巩固、理解及应用的重要手段；也是锻炼学生的实验操作技能，培养学生的观察理解能力、分析问题解决问题能力，将理论与实践结合的重要环节。针对目前化学实验活动开展少，实验教学质量低的问题，利用教学改革探究和问卷调查等方法我提出：‘生活用品在化学实验中的应用’来解决教学中问题 关键词：中学化学 化学实验 实验教学 实验改进 能力培养 生活用品 引言 针对当前农村教育经费不足，师资力量薄弱，学校盲目追求升学率而忽视学生素质能力的提高的现象，及实验教学难以开展中学学生实验开展不足，学生实验理论水平高，实际动手操作能力水平低；对抽象概念的理解能力，学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力普遍偏低。为了改变这种状况，提高学生的学习兴趣、学习能力和对知识的理解能力、分析问题、解决问题的能力，使他们初步掌握一些常用的化学实验技能技巧，以培养他们实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法，改变思维模式，增强对资源的利用能力，提高环境保护意识等，我做如下阐述 一、理论依据： 1.1实验思想 实验是为了解决文化、政治、经济及其社会、自然问题，而在其对应的科学研究中用来检验某种新的假说、假设、原理、理论或者验证某种已经存在的假说、假设、原理、理论而进行的明确、具体、可操作、有数据、有算法、有责任的技术操作行为。通常实验要预设“实验目的”、“实验环境”，进行“实验