人体解剖学-教学大纲.docVIP

人体解剖学教学大纲 人体系统解剖学教学大纲 前 言 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，在医学院校中，它的主要任务是根据培养目标的要求，阐明人体各器官的形态结构和配布形式，其中系统解剖学是按人体功能系统，阐述系统各器官的形态结构和各器官系统之间的联系。 本大纲仅确定有关系统解剖学的基本理论、基本知识和基本技能的要求，教师必须依据大纲的要求，安排各种教学活动。 在人体解剖学教学中，应该以形态与功能相关，局部与整体统一以及进化发展的观点来理解人的形态结构，使学生在学习和掌握人体解剖学基本内容的过程中，进一步培养和树立辩证唯物主义的世界观。 在教学中要始终强调对学生进行基本理论、基本知识和基本技能的培养；按照严肃态度、严格要求和严密方法的要求来培养学生；并适当反映国内外本专业有关最新科学进展。 在教学中，要采用启发式教学，循序渐进，由浅入深，不仅教知识，而且教方法，加强智能人才的培养；充分发挥学生学习的主动性和创造性，培养学生的自学能力，通过教学和观察标本，来培养学生的观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力；要适当地联系临床，提高学生学习的积极性、目的性和便于学生掌握重点。 人体解剖学的教学要积极贯彻理论联系实际的原则，由于人体解剖学是一门形态学课，更要注意加强实验课，讲课和实验之比应争取达1：1。实验课中要强调观察标本，同时辅以模型、挂图和电化教学手段，也应注意活体表面解剖学，如体表标志、器官投影等，鼓励学生触摸测量，为临床查体奠定基础。 大纲内容分为三级：凡本纲要求掌握的内容，除理论讲授，必须通过标本观察，使学生深入全面地牢固掌握，做到认得准、说得出；凡属熟悉内容，可以系统讲授，使学生做到熟悉的程度；凡属了解内容，可以概括讲授，使学生有一般知识，知其要点，做到一般理解。 学时分配表 内 容 总学时 讲课 实验 绪论、运动系统 29 18 10 消化系统 6 4 2 呼吸系统 4 2 2 泌尿系统 4 2 2 生殖系统 6 4 2 腹膜内分泌 4 2 2 脉管系统 16 10 6 感觉器 6 4 2 神经系统 34 24 10 总 计 108 70 38 绪 论 一、了解人体解剖学的定义、学习目 的、分科及发展简史。 二、掌握人体解剖学姿势、轴、面和方位术语。 三、了解人体的体型、器官的变异和畸形的概念。 四、了解解剖学的学习方法。 第一篇 运动系统 第一章 骨 学 总 论 [目的要求] 1、骨的形态、构造、功能、生长和发育。 2、全身各部骨的分类、数目、配布形态和机能特点。 3、全身骨胳的形态特点、骨点以及表面标志骨点。 [教学内容] 了解骨是活的器官的概念，掌握骨的基本形态、分类、构造和功能，了解骨的血管淋巴管和神经配布，熟悉骨的表面形态。了解骨质的化学成分和物理性质，了 解骨的发生和发育及骨的可塑性。 一、躯干骨 掌握躯干骨的组成和功能。 掌握椎骨的一般形态、结构分部，熟悉各部椎骨的形态特征及功能特点。 掌握胸骨的形态、结构和分部。 掌握肋骨的一般形态，熟悉第一、十一、十二肋的形态特征，掌握肋弓、真肋、假肋、浮肋的概念。 了解躯干骨的常见变异与畸形：椎骨、肋骨数目变异、脊柱裂等。 熟悉躯干骨的重要体表标志：第7颈惟棘突、胸腰椎棘突、骶管裂孔、颈静脉切迹、胸骨角、肋弓、剑突的体表位置。 二、颅 掌握颅的组成、分布及功能。 掌握脑颅诸骨的名称、位置、分部，熟悉上颌骨、下颌骨的形态结构。 了解颅的顶面观，掌握颅底内三个窝的境界，重要结构及孔裂。掌握颅底外面观的结构及孔裂。掌握颅侧面观的组成、结构。 熟悉眶、骨性鼻腔、骨性口腔的构成及交通，掌握鼻旁窦的位置及开口。 熟悉新生儿颅的特征并了解其生后变化。 掌握颅的重要体表标志——枕外隆凸、乳突、颧弓、外耳门、眶上缘、眶下缘、眉弓、下颌角、下颔骨踝突、颏隆凸、舌骨等位置。 三、上肢骨 （一）上肢带骨：掌握上肢带骨——锁骨与肩肿骨的位置和形态。 （二）自由上肢骨：掌握肱骨、尺骨、桡骨的位置和形态。熟悉腕骨、掌骨、指骨的基本形态、位置和排列。 （三）熟悉上肢的重要体表标志——肩肿冈、肩肿骨下角、肩峰、锁骨、肱骨大结节、肱骨内外上踝、桡骨头、尺骨鹰嘴、桡骨及尺骨茎突、豌豆骨、掌骨头等的位置。 四、下肢骨 （一）下肢带骨：掌握下肢带骨——髓骨的位置、组成和形态。 （二）自由下肢骨：掌握股骨、胫骨、腓骨、髌骨的位置与形态。掌