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大学生思想政治教育人文关怀探索与实践 　　[摘要] 本文深刻分析了大学生思想政治教育人文关怀的现状，探讨了人文关怀在思想教育的主要体现，探索了实现人文关怀的途径，结合实践工作，总结了在大学生思想政治教育中实现人文关怀的实践思路。 　　[关键词] 人文关怀 思想政治教育 以人为本 　　 　　在十七大报告中，胡锦涛同志明确提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心里疏导”。“人文关怀”这一理念的提出，是以人为本的体现，为思想政治工作指明了新的方向，也 新时期高校思想政治教育提供了新的工作思路，顺应了 时代发展和新时期思想政治教育的改革潮流。以人文关怀作为大学加强和改进大学生思想政治教育的有效切入点，有助于帮助大学生解决思想矛盾和现实困惑，保持心理平衡和内心和谐，建立和谐融洽的人际关系，从而促进每个大学生的全面和谐发展，为构建和谐的大学校园以及社会主义的和谐社会，提供良好的心理支持、思想保证、和舆论环境。笔者针对大学生这个特殊群体，运用人文关怀的新方法，在思想政治教育工作进行了有益的探索，并且在实践中摸索出一套切实可行的践行思路。 　　一、大学生思想政治教育人文关怀的现状 　　在广大高校思想政治国内工作者的共同努力下，大学生思想政治教育的水平有了很大的提高，但在大学生思想政治教育过程中如何进行人文关怀，高校仍然存在很多误区。随着高校规模的快速扩大、新型本科院校的兴起，在高校进行人文关怀教育的现状，让人忧心重重，具体现状分析如下： 　　1、重视社会需要，轻视个体认同 　　在我国，思想政治教育具有特殊的社会功能，是党治理社会的教育基础，是贯彻党的政治思想路线方针政策的保障。在大学生的思想政治教育过程中，教育者往往把思想政治教育当作一种治理高校的工具，重点在政治功能的实现，而忽视学生的精神需求，使思想政治教育偏离了“现实的人”，从而把大学生思想按照传统的政治教育思想，引向又红又专的道路。但是，现实中的学生有多方的理想和追求，如果政治教育以牺牲个人的追求，而无条件的去服从教育管理部门有关政策或者文件规定，这本身就是一种思想束缚。传统教育方式往往采用固定的政治理论内容和政治思维来要求和限制人，其目的是忽视甚至牺牲个人的利益与追求，屈从与社会的政治目的和人物。 　　2、重视理论教条，轻视情感关怀 　　大学生思想政治教育是一个内容丰富、系统完整的体系，有明确的指导思想，从教学大纲、教材、考核办法等方面有严格的体制保障。而对大学生情感的培养却较少关注，更多的是以党的理论为教科书，以时势政策为导向，机械的套用马克思主义和毛泽东思想等政治内容，对学生的考核更多是基本概念、原理和条条框框。而人文关怀，更多的是要体现个人情感的需要，培养受教育者情感方面的品质，让健康的品质外化为自觉的行为。 　　3、重视技能引导，轻视人文精神的培养 　　在市场经济的体制下，大学生更多压力来源于经济基础，面临着强大的就业压力和残酷的市场竞争压力，当前高校更多的在政治教育中强调专业技能的学习，以学生就业教育为导向，却忽视了人文精神的培养，人如何立足社会？所学技能如何为社会做出贡献，个人的社会价值如何体现？等等问题困扰者大学生和大学生教育者。在当前高校中，从事政治思想教育者本身的工资待遇和福利，也缺乏保障的情况，教育者个体也缺乏人文精神，从使得人文关怀，在具体实践中困难重重。 　　二、人文关怀在大学生思想教育中的体现 　　1、激发大学生的价值认同 　　首先在大学生思想政治教育中，高校教育者要认识到社会发展是个体发展的基础，个体发展是社会发展的主体源泉和动力，理清社会发展和个人发展之间的辩证统一关系，教育学生正确处理个人与社会之间的利益关系。其次，在教育过程中将思想政治教育的目的性、政治性和大学生的现实性、利益性相结合，以社会主义核心价值体系来引导大学生形成正确的人生观和价值观，以和谐的思想引导大学生把个人的价值取向融入到社会的主流价值之中，正确处理个人价值和社会价值的辩证关系。再之，要关注他们的利益需求，维护他们的尊严和权益，充分发挥他们的主体作用和创造精神，鼓励他们在不违背社会主流价值的原则下允许的范围下努力实现个人价值。只有当大学生认识到大学生政治思想教育能成为帮助他们学习进步、追求幸福的好帮手时，他们才会体会到思想政治教育的好处，使他们的个人发展、情感需求等价值追求与思想政治教育的理想、社会价值趋于一致。 　　2、注重大学生的情感需求 　　情感教育是打开心灵的钥匙，情感是沟通教育者与受教育者之间关系的桥梁。教育者要充满感情地与受教育者做思想政治教育工作。注重大学生的情感需求是大学生思想政治教育人文关怀的一条基本原则，教育者在应用思想理论的基本原理和方法的同时，要怀着以情感人的态度去感化大学生，增强思想政治教育的人情味，使大学生既能学