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大学生就业竞争力评价指标体系构建 　　【摘要】近年大学生的就业形势越加严峻,大学毕业生的就业问题成为社会各界关注的热点。大学毕业生作为高校向社会输出的一种“特殊产品”,其就业竞争力作为“质量”的一种表现形式,直接影响到学校的生命力,同时,也可以反映专业培养人才的水平高低。本文采用层次分析法、问卷调查法等建立起了大学毕业生就业竞争力评价指标体系。 　　【关键词】大学毕业生;就业竞争力;层次分析法 　　 　　近几年,高校招生规模迅速扩大,办学效益有了明显提高,但是随着国家毕业生就业政策的调整和改革,毕业生数量的迅速增加使大学生就业的形势越来越严峻。如何提高教学质量,增强大学生的就业竞争力既是全社会关注的焦点,同样也成为学科教育改革面临的一个重大课题。 　　大学生的就业竞争力不仅是高校培养的“特殊产品”的外部市场表现,更是高校内部的支撑、生存和发展能力的体现,毕业生就业竞争力的高低反映了高校人才培养的质量和社会及用人单位对高校的信任程度。大学生就业竞争力的概念是在市场经济条件下产生的,是在人才市场的建立和完善以及高校逐步实行“自主择业”的就业制度以后,毕业生开始广泛参与社会就业竞争的过程中逐步受到普遍关注的。尽管大学生的就业竞争力问题已经成为社会焦点之一,但国内现今还没有很完善的理论支撑以及权威的评价指标体系,构建大学生就业竞争力的评价指标体系迫在眉睫。 　　 　　1.大学毕业生就业竞争力评价指标体系 　　 　　1.1 分析毕业生就业竞争力影响因素的必要性 　　本文就业竞争力研究的结论及可应用性是有条件的,对学生就业竞争力研究在方法论上不是命定论式的推论,而是必须承认必然性和偶然性的共同作用。当然,大学生就业竞争力研究主要着眼于必然性的因素和关系,虽然不能否认偶然性的存在及其对学生就业质量的影响,但认为必然性是学生就业质量因果关系的主要客观逻辑因素。也就是说,毕业生就业质量,归根究底是由一系列必然因素的必然性关系所决定的。因此,就有可能从必然性的逻辑关系上对大学生就业竞争力与就业质量的因果关系做出符合实际的理论解释。 　　大学毕业生竞争力主要可以用“宽度”和“密度”来表示,大学毕业生就业竞争力的专业“宽度”,即大学生所学专业越多,在劳动力市场中的就业面就越宽,但限于人生理上正常的精力与能力,这与现实是不相符的,因此,本文将该“宽度”界定为影响就业主体就业的个人各方面因素,即各方面因素越有利于其就业,说明其实力越强,我们认为其就业竞争力的宽度越宽;大学毕业生就业竞争力的“密度”,即专业能力越强,和竞争者的差异性越大,在该专业领域就越有竞争力。林经专业性较强,也就是说,其“密度”较大,那么,在劳动力就业的竞争市场中,应该具有较强的竞争力。就企业而言,“宽度”和“密度”是两个对立指标,而从本文就业主体自身的角度分析,这两个指标并不矛盾,并且可以同时具备。 　　1.2 评价指标体系的构建 　　一个完整的高校毕业生就业竞争力评价体系应有两部分组成,即从结果和原因两个方面来分析。影响大学生就业竞争力的因素有很多,并且比较繁杂,笔者通过文献收集,访谈相关的领导、老师、同学以及单位将可能的影响因素列举出来,经研究分析,可以将毕业生就业竞争力评价体系的指标分成两类,一类是评价毕业生就业竞争力的结果性指标,它说明就业竞争力的结果;另一类影响毕业生就业竞争力的分析性指标,它说明毕业生具备就业竞争力的原因,其实也就是构成和提升大学毕业生就业竞争力的内在要素,如图1。本文又将分析性指标分为非个人因素指标和个人因素指标两方面,如表1、表2。但限于笔者个人能力和时间的限制,本文只对分析性指标进行了研究,为了简化分析,假设非个人因素既定不变的条件下,从可获取第一手资料的个人因素出发,主要从就业主体分析大学毕业生就业竞争力评价指标体系,使得分析更具实际性和针对性,为了了解各因素的影响程度,运用层次分析法,通过专家调查法,得出各影响因素的权重,既而得知各因素的影响程度。 　　 　　2.大学生就业竞争力影响因素分析 　　 　　2.1 影响竞争力各指标权重的获得 　　层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次,在此基础之上将定性与定量分析相结合的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂(A.L.satty)于本世纪70年代初提出来的一种层次权重决策分析方法。其基本思想是把复杂问题分解成各个组成因素,又将这些因素按支配关系分组成有序的递阶层次结构,通过两两比较的方式确定各因素的相对重要性,然后综合决策判断,确定决策方案的相对重要性总的排序。尤其适合于对决策结果难于直接准确计量的场合。 　　(1)构造判断矩阵。 　　判断矩阵是层次分析法的核心,