大学生基础文明现状分析及应对措施.docVIP

大学生基础文明现状分析及应对措施 　　摘要：通过对大学生基础文明现状的调查，分析了大学生基础文明状况令人担忧的原因，并就如何加强大学生基础文明教育提出了一些建设性的措施。 　　关键词：大学生；基础文明；措施 　　中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1006-723X(2011)02-0135-02 　　 　　大学生基础文明主要是指大学生个体和群体在校园、社会等环境下外在、外显的基本文明素质表现。文明素质犹如空气、阳光、水一样，人人需要，它是做人的底色，是为人的一种基本气质。良好的思想道德素质要以文明的言行来体现，文明的言行能促进思想道德的提高和升华。如果一个学校学生的基础文明素质薄弱，反映出该校学生群体道德素质的薄弱，也间接地反映出该校大学生的政治思想工作不够扎实，没有内化到学生整体素质当中，即从认知到行为的转化过程出现了问题。 　　一、大学生基础文明的现状调查情况 　　为详细了解学生基础文明的现实情况，有效开展大学生基础文明教育，2008年9月-12月德州学院学生处、团委对枣庄学院、潍坊学院、德州职业技术学院、德州学院等四所院校16个专业的3200名学生进行了问卷调查。调查对象中男生1400人，女生1800人，回收率 100%，有效率为89%。第一，大学生文明素质成因调查： 69%以上的被调查者认为家和学校教育、社会环境、成人表率是学生文明素质形成的主要因素；第二，大学生文明行为调查：①曾经污损过图书馆书籍的有320人，约占总人数的 10%；②有过乱扔垃圾，在课桌、墙等处随便涂画，在课堂上使用手机，排队插队等不文明行为之一的共有2100人，约占被调查者的65.6%；③在公共场所，见到弱势群体能主动提供必要帮助的有2890人，占被调查者的90.3%；④出行能一贯遵守交通规则的2880人，占总人数90%;⑤在网上聊天不太注意文明用语的有580人，约占总人数的18.1%。第三，社会公民文明素质现状调查：68%的被调查者认为我国公民的文明现状有待提高；72%的被调查者认为我国大学生的基础文明素质较差；80%的被调查者认为有必要在高等院校开展大学生基础文明教育。 　　二、大学生基础文明现状的成因剖析 　　问卷调查的结果显示，与其他的社会人群相比较，大学生的基础文明素质属于较好的群体，多数大学生都能遵守社会公共道德。但大学生的基础文明素质和文明实践还是不尽如人意，与其所受的高等教育不匹配。抽样调查显示，大学生自己承认有过不文明行为的已经超过一半，达到 65.6%之多。当前大学生基础文明现状令人忧虑的状况，实质上暴露了我国教育存在的严重问题，同时也反映了当今一部分大学生心理失衡、缺乏信仰、文化素质差等一系列问题。高校大学生基础文明现状反映了一定的社会存，其成因不是单一、孤立的。 　　（一）学校没有切实实施学生基础文明教育的教学任务 　　中小学、幼儿园是实施基础文明教育的黄金时期，但是迫于我国的人才选拔考试制度，一般学校只关注升学率，忽视了对学生的基础文明教育，尤其是到了中学阶段，高考的指挥棒已把基础文明教育挤到了无人问津的角落。到了大学，高校也强调优化育人环境，实施教育育人、管理育人、服务育人，但其效果不尽人意。“两课”教学也未能在学生思想道德教育中发挥主渠道作用。 　　纵观我国的学校教育，在基础文明教育方面重说教，轻养成，导致了学生的道德认识与道德行为脱节；基础文明教育应该是三分教七分带，我们的学校大多都讲不带，阻碍了学生文明修养、道德自律意识的形成。 　　（二）家庭教育没完全承担起应有的责任 　　基础文明教育就是“做人”的教育，它贯穿于人的一生。在人生的不同阶段，对于人的文明素质的养成，个人、学校和家庭都有着不同的职责。尽管大学生的基础文明养成主要取决于学生的自我教育和自我修炼，但要在诸如学校，家庭等外部环境良好的情况下， 才会彰显出水到渠成的效果。 　　我国的家庭教育环境总体处于较低层次水平，现在的学生基本都是独生子女，无论家庭条件好坏与否，几乎都在过分溺爱和迁就的家庭环境下成长。有些家长认为教育就是学校的事情，只要孩子身体好、学习成绩好，就万事大吉。有些家庭因家庭矛盾无休止的争吵或冷战，造成学生人格和心理上的缺陷或隐患，学生心灵受到严重伤害。家庭教育没有承担起应有的责任，更谈不上会成为学校教育的补充。 　　在中小学时期，家校还有一定的互动，到了大学，家校交流就非常少了，部分家庭教育缺失或家庭教育不正确，严重削弱了学校基础文明教育的效果。 　　（三）社会环境对学生基础文明养成的影响 　　1.现代传媒对大学生基础文明的影响 　　在当今社会，互联网、电视等传媒技术飞速发展，丰富了学生获取的信息，开阔了学生的视野。就网络而言，中国网站只占0.3%，外国网站占到99.7%，网络思想阵地被西