大学生创业心理意识和创业能力培养途径探讨.docVIP

大学生创业心理意识和创业能力培养途径探讨 　　摘要：健康积极的创业心理意识与出众的创业能力是大学生成功创业的必要因素与基础，本文在针对大学生创业的现状阻碍因素等进行简单剖析，探讨大学生创业心理与能力的培养途径。 　　关键词：创业心理意识 创业能力 大学生 培养 　　近年中国高校毕业生人数屡创新高，2016年便有765万毕业大学生加入就业竞争中。在如此严峻的就业形势压力下，培养辅导大学生成功自主创业便是高等院校教育的重要事项。大学生创业心理意识和创业能力是大学生成功创业的两大核心因素，挖掘大学生的创业能力潜力，增强大学生的创业心理意识，激发大学生的创业思想思维，能缓和中国日渐严峻的就业压力，对我国社会的稳定与经济的增长具有积极的作用。 　　一、创业阻碍因素 　　大学生创业心理意识和创业能力面临的各类影响阻碍因素主要体现在以下几方面。 　　（一）大学生创业心理与能力的主观障碍主要是心理暗示作用 　　依据社会调查统计显示，大学生在创业过程心理常表现出鲜明的浮躁特征。大学生对自我能力、创业素质的认识不到位，对创业面临的艰辛过于轻视，碰到问题时心理承受能力过于薄弱、创业心理意志不坚定，种种因素都影响大学生群体创业的健康发展。同时，大学生在创业进程里由于各种因素而导致心理出现消极心态甚至是亚健康问题会引起各类社会问题，需要高校对此加强引导。 　　（二）大学生创业心理与能力的诱导阻碍因素是传统观念的影响 　　大学生数量庞大，来自东南西北不同家庭、社会阶层，其中所处传统社会结构所占比例较大，难免受到各种传统观念、思想的影响。在现今全球化的背景下，文化、经济、政治交流日益密切的今天由于传统生活理念、择业理念、价值观念取向等因素的影响而未能融汇吸收、及时适应并接受运用，使大学生对于择业过于被动、创业思维过于保守淡薄，加之缺少社会阅历与实践经验，两方面共同作用令大学生在自我创业的过程中认识不理智、客观、全面，容易影响创业成果、挫伤大学生创业积极性。 　　（三）大学生创业心理与能力的客观阻碍因素是缺乏创业环境的支持 　　高等院校在建设培养大学生创业心理意识和能力的环境上存在明显的缺陷，创业课程设置不合理，创业环境构建不恰当，创业文化在宣传上力度不足，使大学生缺乏最基础的创业思维与意识。 　　二、培养创业心理意识和能力的途径 　　健康积极的创业心理意识与出众的创业能力是大学生成功创业的必要因素与基础，对大学生创业心理意识与能力进行细致全面的培养需高校与社会共同协同合作。 　　（一）建立健全大学生创业心理培养系统，提供优质化职业师资队伍 　　高等院校应将创业心理辅导教育作为高校心理健康教育课程的主要教学内容，使用恰当的教育方式、创建制造阻力适当锻炼大学生的心理自我调节能力和抗压能力，同时辅助心理指导机构疏导大学生的心理压力。在另一方面，高等院校在资深的专业心理指导教师和创业心理指导老师的数量上仍然贫乏。大学生在创业途中缺少全面对相关创业知识体系的学习，来自创业心理健康的指导的支持十分匮乏，创业中的大学生承受着较巨大的心理压力，无法良好应对解决创业期间的所面临的矛盾与问题。所以，优质化的职业师资队伍的建设迫在眉睫。 　　（二）提升大学生创业理念的指导力度，加强培养大学生创业心理和能力的协同发展 　　1.利用高等院校资源扩展大学生的创业途径，提供优良的大学生创业环境 　　大学生创业教育指导需秉承以项目作为主体，辅以竞赛形式，来推广大学生创业。以务实、创新为教育工作的指导思想，扩展推广大学生创业大赛等形式的竞赛活动，拓展大学生的创业思维、培育大学生自主创业的主观能动性。另外，将大学生素质教育与创新能力作为高校创业教育的重要项目，以高等院校地方经济资源牵头，联系企业参与大学生的素质、技能能力实践培养，提升大学生的创业技能的熟练度，令地方资源带动高等院校的科研技术的开发，以科技的突破带动地方经济的发展，使地方资源与高校创业教育工作形成良性互动与交流。 　　2.培养大学生的创业能力 　　大学创业教育需突破传统择业理念，妥善处理陈旧创业理念思维的干扰与阻碍。所以，高等院校需为大学创业者灌输科学的创业思维，激励大学生摒弃老旧的创业思维定势，确立科学的创新精神，传输正确的市场经济规则契约理念意?R，提升大学生的创业积极性，指导大学生在艰难的创业实践过程里提升自身的创业能力。 　　3.加强创业心理意识的培养，利用大学生自身优势提升创业成功率。 　　结合大学生自身知识储备，开展创业教育课程，使大学生成为国家经济发展的驱动力，缓解就业压力促进中国的经济发展。对此，需建立健全高校创业教育系统，着重提升高校对大学生创业心理与创业理念引导。例如：在教育课程中加入职业生涯规划、大学创业引导等相关课题，在课堂上灌输科学的创业理念，塑造创业健康