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基于音乐鉴赏初中生音乐能力培养教学模式探索 　　【摘要】初中音乐教学中，运用音乐鉴赏教学方式对于学生审美能力的提高、陶冶情操等方面皆有积极作用，音乐鉴赏教学模式在初中音乐教学中显然占据着十分重要的作用。初中音乐教师理当重视并格外关注学生基本音乐知识技能、审美能力的实际掌握状况，加以正确指引，方可让学生真正体验到音乐所蕴含着的魅力。为此，本文首要分析初中音乐鉴赏教学的基本内容，进一步探索学生音乐能力培养对策。 　　【关键词】音乐鉴赏；初中生；音乐能力；教学模式；培养策略 　　【中图分类号】G633.951 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0184-01 　　如何有效培养学生的音乐鉴赏能力是音乐课的重要内容之一。尤其是在现代教育下，素质教育也明确提出要求：学生综合素质培养中音乐教育占据着重要成分，音乐教育对于学生生活情趣的丰富、审美体验的加深、道德情操的培养及其身心健康成长皆起着重要作用，而培养学生的音乐能力显然是初中音乐教学的关键所在。那么，如何在音乐鉴赏中有效培养学生的音乐能力将是本文探究所在。 　　一、初中音乐鉴赏教学的分析 　　就初中音乐鉴赏而言，其起到的作用在于让学生理解并感知音乐的基础上，教师所展开的一种实践性的情感体验音乐教学。初中音乐课的开展，也是立足于对部分名段名曲加以欣赏的一个过程，旨在通过这样大范围的鉴赏，让学生更好