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基于项目大学生创新训练实践和研究 　　摘 要：结合江苏省和常州工学院“大学生创新训练计划”项目―基于摄像头的锂电池薄膜缺陷检测技术研究，就创新训练过程中教师如何选题、计划安排、任务分配、实施指导，就学生在实施过程中的资料查找、过程实践、团体协作等具体方法进行了研究和分析。提出了大学生创新训练计划的重要性和现实意义，并对以后如何进一步做好大学生创新训练计划进行了探讨。 　　关键词：大学生创新 缺陷检测 训练计划 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（a）-0041-02 　　为培养学生的创新创业意识，调动学生学习的积极性、主动性和增强其创新创业能力，教育部和地方教育行政部门在“十二五”期间启动了“国家级大学生创新创业训练计划”和“省或自治区级大学生创新创业训练计划”。其中，大学生创新训练项目旨在促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新能力训练，探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以项目为载体、以学生为主体的创新性实验，注重研究过程，调动学生的主动性、积极性和创造性，使学生在本科阶段得到创新性科学研究的锻炼。 　　作为常州工学院电子信息与电气工程学院的教师，于2012年申报并获批《基于工业相机的锂电池薄膜缺陷检测技术研究》校级大学生创新项目，2013年该课题获批江苏省大学生创新训练项目。本文结合该项目的实