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大学生社会主义核心价值观培育和践行实现路径探析 　　【摘要】在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，是在价值取向多元化背景下推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的必须之选。社会实践是大学生接触社会，了解现实的桥梁，通过在实践过程中的观察、体验、思考所得，有利于加深大学生对社会主义核心价值观的理解和认同，实现由外在被动接受向内在主动认可的顺利转化。本文从社会实践的价值逻辑、实现路径和开展形式三个方面分析了社会实践在社会主义核心价值观教育中的理论依据和现实意义，以实现社会实践与社会主义核心价值观的有效对接，进而提升社会主义核心价值观教育的感染力和实效性。 　　【关键词】社会实践社会主义核心价值观大学生 　　价值观是人们在认识各种不同具体事物的基础之上，所形成的各种信念、信心和理想等思想观念的总和，它决定了个人的价值心态和价值追求，支配、调节和管理社会中的一切事物。当代大学生的价值观反映了当前社会群体的价值取向，决定着他们自身的行为选择，影响了他们在社会主义现代化建设过程中的心态和行为。当前我国社会正处于急速变革和转型时期，各种不同的思想观念相互冲突、碰撞，在这种多元文化背景下，大学生的思想观念也在发生着巨大的转变，这种转变在大学生价值观形成的过程中表现尤为明显。因此，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观势在必行。 　　社会实践是人才培养的重要环节，其作用在培育和践行社会主义核心价值观中也是十分显著的。一方面可以帮助大学生形成正确的认知，并在实践过程中内化知识、增长才干；另一方面可以使大学生在社会实践的锻炼中充分践行社会主义核心价值观，并将其吸收、内化，指引他们未来的人生走向。 　　一、社会实践在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的价值逻辑 　　当代大学生是推动社会主义建设的中流砥柱，因此在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，在一定程度上决定着未来我国社会的走向和社会主义现代化建设事业的成果。而科学正确的价值观并不是与生俱来的，需要在实践锻炼中不断的学习、践行和反思。因此，开展社会主义核心价值观教育必须要通过实践的环节才能使其真正实现内化。在高校开展社会主义核心价值观教育的过程中，必须充分发挥青年学生强于记忆、善于接受的优势，紧密结合科学有效的教育途径，使大学生树立正确的价值观，培养健全的人格。 　　理论研读、政治宣讲等方式是当前大学生社会主义核心价值观培育的重要途径，但在单纯的政治理论教育中，难免会出现重理论轻实践、理论与实践相脱节、宣教形式单一的问题。此外，“‘90后’大学生的特点表明了单一的灌输培育方式已经不适合大学生社会主义核心价值观培育的需要①。因此，我们必须积极探索各种不同的路径，更好的开展社会主义核心价值观教育。 　　马克思主义认为实践是认识的来源，也是检验认识真理性的唯一标准。社会实践能够使大学生通过亲身参与社会活动理解、认可社会主义核心价值观的思想内涵并充分认识到其科学性、实践性，是在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的有效方式。 　　1、社会实践对大学生认知社会主义核心价值观具有具象化作用 　　社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达②。由于其具有较强的理论性和高度的概括性，进而增加了受教育者的认知难度，使受教育者难以准确、直观的把握其内涵。同时，大学生自身认知的发展并不成熟和完善，这在一定程度上也阻碍了社会主义核心价值观思想认同的构建。 　　通过社会实践，可以将社会主义核心价值观中抽象的思想内涵、价值取向以及精神指引转化为具体的行动，这也使得大学生对社会主义核心价值观的认识、理解变得更加细致、深刻，使这一教育有迹可循、有形可视。大学生通过参加社会主义核心价值观指导下的实践活动，比如深入到农村、社区开展社会调查；赴革命老区进行参观调研；参加志愿服务活动等等，可以在社会实践活动中直接、具体地认知和学习社会主义核心价值观，实现科学理论的具体化、形象化，帮助大学生更加深刻的领悟社会主义核心价值观的思想内涵，进而实现大学生对社会主义核心价值观的认可和践行。 　　2、社会实践对大学生培育社会主义核心价值观具有信念强化作用 　　信念是人们在一定的认知基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的深信不疑的并愿意身体力行的态度③。其作为一种内心倾向具有主体性、稳定性和持续性的特点，这些特点在人们参与社会生活的过程中表现的尤为明显。 　　大学生在参与社会实践的过程中，会从心理和思想上形成对社会主义核心价值观的认可。因此，在社会实践活动开展的过程中，作为这一活动主体的大学生能够更好的将社会主义核心价值观运用到社会实践中，从而更加深入、透彻的理解和