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基于项目驱动式信息系统工程教学研究 　　摘要：“信息系统工程”是一门综合实践性较强的应用课程，如何让学生在学习过程中掌握企业信息系统开发与设计的工作过程，是教学的难点。文章以信息系统工程为载体，就项目驱动式教学方法的内涵、与传统教学方法的区别、方法设计与应用做了较为深入的阐述与分析，并认为在“信息系统工程”教学中采用项目驱动式教学法有利于激发学生的学习兴趣和自学能力，从而提高教学效果。 　　关键词：项目驱动式；高等教育；信息系统工程；教学方法 　　作者简介：周化（1978-），男，湖南耒阳人，广州大学华软软件学院，讲师，中南大学信息物理工程学院博士研究生（湖南#8194;长沙#8194;410083）。（广东#8194;广州#8194;510990） 　　基金项目：本文系广州大学校内科研基金（项目编号：200924）的研究成果。 　　中图分类号：G642.3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标志码： A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）10-0081-02 　　 　　项目驱动式教学方法是一种建立在建构主义学习理论基础上的，有别于传统教学的新型教学方法。建构主义是在认知主义基础上发展起来的独特的学习观，建构主义教学观认为“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学