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基于项目驱动现代职业教育课程设计与探讨 　　作者简介：廖坚（1978-），男，湖南邵阳，讲师，硕士，湖南机电职业技术学院，研究方向：高职教育、信息安全及企业信息化。 　　摘要：本文阐述了现代职教课程的评价标准、分析了职教人才的工作领域与人才类型、课程的培养目标与设计原则，最后以ASP.NET应用开发课程为例进行了基于项目驱动的课程设计，希望对职业教育的课程设计与教学提供一点新的思路与借鉴。 　　关键词：项目驱动；课程设计；教学模式 　　中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）09-0163-01 　　引言 　　目前，职业教育越来越受到广大群众的关注与重视，企业培训机构、中职、高职以及高等院校都在进行现代职教创新与改革，其中最重要的一环就是职业教育的课程体系如何改革和创新。好的课程就是一个好的载体，能够轻松的进行设计、实施与评价，能够按照预期的目标完成人才培养。本文拟从现代职教课程的评价标准、职教人才的工作领域与人才类型、课程的培养目标与设计原则等方面展开探讨，最后以ASP.NET应用开发课程为例尝试基于项目驱动的课程设计。 　　1.课程的评价标准 　　我们评价一门课程好与不好，一般就是通过三个方面来评价授课教师的上课情况来定的：①检查教师在课堂上是否重难点突出、问题分析是否透彻到位、语言表表述是否流利富有亲和力、教态是否大方自然富有