基于高校学区制师生关系研究下导师制设计.docVIP

基于高校学区制师生关系研究下导师制设计 　　【摘要】学区制改革作为人才培养模式的改革，将学生思想政治工作从班级前移到学生生活区，融生活区成为“思想教育、行为指导、生活服务、文化活动、道德实践”等为一体的德育阵地。而寝室导师作为推动学区制教育管理模式改革的重要配套措施，在设计过程中需基于师生关系研究，建立寝室导师配备与指导制度、搭建平台营造导师育人氛围、完善导师考评机制和激励机制。 　　【关键词】学区制 师生关系 寝室导师制 　　【基金项目】科研项目：温州大学科研项目资助（项目编号：2015Y002）。 　　【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0184-02 　　2012年正值温州大学学区制改革，该改革通过专业教师、寝室导师、班主任、辅导员等参与公寓育人工作实践，以期为学生的成长成才提供便捷有效的教育引导与服务。基于以上认识，在学区制改革过程中很大程度上要解决的就是教师和学生的关系问题，也是教书和育人的关系问题。师生关系的处理将直接影响到学区制改革的实际成效。 　　一、寝室导师制的概念界定 　　寝室导师是高校德育工作队伍的重要力量。寝室导师制是“以生为本”教育理念的重要实施途径，通过教师与学生“零距离接触、近距离服务”，有利于促进大学生身心健康成长，有利于增强教师的全员育人意识，形成全校教职工人人都是责任教育工作者的