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多媒体教学设计原则 　　摘 要 多媒体教学课件在教学过程中得到了充分应用，但是在实际的应用中，并不是所有的课件都是高质量的，多媒体教学课件的制作过程是非常复杂的，一定要遵循相应的设计原则。 　　关键词 多媒体教学课件 设计原则 优势 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　随着多媒体技术的迅速发展，其技术广泛应用于当今社会的各个领域。尤其在教育领域中多媒体教学以其独特的优势在教学中充当着重要角色。多媒体教学课件就是利用多种媒体形式（图形、图像、视频、动画、声音等融为一体）和一些计算机辅助教学的软件来制作出来的。多媒体教学课件要辅助于教学，目的就是提高教育教学质量。一个成功的多媒体教学课件，运用适合的素材，呈现教学内容达到教学目标的同时，能培养学生的创新意识，同时被本学科老师认可。多媒体教学课件以其自身的优势，让一线教师尤其偏爱。 　　1多媒体教学课件的优势 　　1.1丰富多彩的呈现力 　　根据教育心理学的研究，学习者参与学习的感官越多，外界与大脑之间的神经联系就越多，感知、理解、记忆的效果就越好。关于学习比率的研究表明，在人们的学习中，通过视觉获得的知识占83%，听觉占11%，嗅觉占3.5%，触觉占1.5%，味觉占1%。视觉和听觉的结合，获得知识的综合将达到94%，可见，视听在学习中所起的作用最大。为了获得最佳的学习效果，应尽可能发挥所有感官的全部作用。利用计