国培计划2014甘肃信息技术能力提升工程线下实践测评实施方案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT - 7 - “国培计划（2014）”—甘肃省信息技术应用能力提升工程培训项目 线下实践测评活动实施方案 华东师范大学开放教育学院 根据甘肃省教育厅《关于组织实施甘肃省2014年“国培计划”—中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程试点工作的通知》（甘教师函〔2014〕49号）的总体部署，参照《甘肃省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则（试行）》文件要求，为做好项目实施地市酒泉、嘉峪关、张掖的中小学教师信息技术应用能力线下实践测评工作，在甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程工程办的统一领导下，特制定本方案。 参加对象 已完成远程网络研修的全体参训学员。 二、工作流程 第一阶段：准备工作。 1.学校由一名分管副校长牵头，学校电教工作负责人和学科骨干教师5-7人，组成“×××学校提升工程线下实践测评实施评价小组”，结合本校（园）的校本研修规划和“一师一优课、一课一名师”等活动，按照《提升工程线下实践测评实施计划模板》（附件1）制定本校线下实践测评实施方案，客观、公正地对参训教师进行线下实践测评活动。 2.学校建立提升工程培训管理纸质及电子档案袋，对培训过程资料、尤其是参培教师学员专业成长档案等归档管理。 第二阶段：线下实践测评。 线下实践测评包含四个活动。 活动一：完成一次检测，促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。分值10分。 参培教师学员通过复习、练习及反思，对必修课程与选修课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用专项技能”检测考核，参见（附件2）。 活动二：完成一次研讨，促进“信息化教学设计”的训练与达成。分值30分。 学校组织教师学员运用《提升工程线下实践测评信息化教学设计参考模板》（附件3），进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。参培教师学员修改并提交信息化教学设计方案。 活动三：完成一次教学，促进“信息化教学实践”的训练与达成。分值40分。 参培教师学员根据教学设计，整理相关教学资源，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学实践活动。课后以本人姓名作文件名向学校提交教学实施方案“资源包”。 活动四：完成一次展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。分值20分。 1.参培教师学员收集和整理近三年已发表或获奖的信息技术应用经验文章或论文、课件、资源、参赛课例等资料及其成果证书，提交电子稿或复印件。 2.结合自己的参培过程、线下实践测评等环节，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。 3. 线下实践测评活动可与“一师一优课、一课一名师”活动、区域数字化优质资源建设以及校（园）本研修主题紧密结合，其成果可相互引用。 4．成果获奖或刊物发表范围应为教育系统或政府部门，国家级、省级、市级、县级分别按4、3、2、1计分，一项作品不重复计分。最多不超过10分。 5.参与华东师范大学开放教育学院组织的微课程设计大赛，并成功提交微课程作品，计10分。 第三阶段：测评考核 测评考核分为网络研修测评和线下实践测评两部分。 1.网络研修测评 ⑴ 网络研修测评由培训机构华东师范大学开放教育学院组织实施和测评，总分值100分。 ⑵参训教师完成网络研修测评后，可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。测评结果分数在60分以下的为不合格，60分以上为合格，85分以上为优秀。 2. 线下实践测评 (1)线下实践测评考核总分值100分，85分（含）以上为优秀，60分（含）以上、84分以下为合格，60分以下为不合格。 (2)学校提升工程线下实践测评实施评价小组根据本校线下实践测评考核方案，具体组织测评考核，并填报《“国培计划（2014）”—甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程线下实践测评结果登记表》（附件4），由实施评价小组组长签字并加盖学校公章，将考核结果登记表最晚于5月25日之前报送县项目办。 (3)县级管理员在规定时间内，对本县所属学校的学员“线下实践测评考核成绩”进行审定，如有虚报或误报成绩，退回原学校要求对返岗应用测评工作进行整改、对成绩进行修正。全县成绩册确认后将电子表格报市项目办。市（州）审核、汇总后统一后最晚于5月29日之前上报华东师范大学开放教育学院甘肃项目组。报送邮箱：李老师（酒泉：@）、霍老师（张掖/嘉峪关：@）。 第四阶段：结果认定 1.参培教师学员“远程网络研修”和“线下实践测评”两项均为优秀者，测评结果为“优秀”；两项均合格者测评结果为“合格”；并获得培训结业证书者，计30学分。有一项不合格者测评结果为“不合格”；成绩不合格者，不发结业证书，不认定学分。