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多媒体计算机辅助教学中问题与对策 　　以计算机为中心的多媒体技术的兴起，对教育领域产生了深刻影响。可以预见，多媒体计算机技术将会引起教学模式、教学内容、教学思想等方面的深刻变革。但目前教育领域在应用多媒体计算机辅助教学过程中出现了一些问题，应当引起我们的关注和反思，从中找到理论上有待正确理解、实践中正确应用的方法。 　　 　　一、多媒体计算机的教学价值 　　 　　1．信息载体的多样性有利于知识的获取和保持 　　多媒体计算机的关键特征之一是信息载体的多样性，可综合处理文本、图形、图像、动画、音频以及视频影像等多种信息。将多媒体计算机应用于教学中，让学生看到、听到，并可动手操作，再将各自学习的体会通过讨论表达出来，其知识获取和保持的程度将远远优于传统的以听为主的教学。 　　 　　2．交互性优势有利于培养学生的投入型学习 　　多媒体计算机的另一个关键特征是交互性。在交互式的学习环境中，学生可按自己的情况设定学习起点、学习内容、学习速度，并可向计算机寻求帮助，同时计算机给予及时指导、评价。这种环境为学生创设了主动参与的机会，灵活丰富的信息呈现方式和良好的激励机制，吸引着学生进入投入型学习，可使学生采取主动的方式获取知识。 　　 　　3．超文本功能可实现令性化教学 　　传境的线性、严格序列式的课程束缚学生个性的发展，而超文本技术能够很好地建立起网络式系统性的课程，学