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浅谈多元化教法在科学教学中的作用 　　[摘 要]方法决定过程，过程决定结果。在初中科学教学中，采用适当的教学方法，对增强学生的科学素质、启发学生的创造性思维、培养学生的创新精神和实践能力起着十分重要的作用。本文试从多元化教法的运用方面着手，阐述了初中科学教学中多元化教学方法及其作用，并进行了举例说明。 　　[关键词]科学教学 多元化教法 作用 　　 　　多年来，由于客观因素的制约，传统的传道、授业、解惑带来的只是满堂灌，使学生丧失了参加活动的实践能力。课堂上学生成了容器，老师成了注水的桶，教学活动远离了社会功能，因而导致学生大面积两极分化。随着教学改革和新课改的不断深入，素质教育的重心直接指向“以学生发展为本”，注重学生的主体发展，培养学生的创新精神和实践能力。加上《科学》集物理、化学、生物等方面的知识于一身，单一的教学模式将不再适应时代的需求，不再适应学生的特殊需求，探索出一套行之有效的、使学生感兴趣的课堂教学方法显得十分重要。“多元化”教学就是要面对现实，解决大班制课堂教学的弊端，调动学生学习的积极性，增强学习兴趣，使课堂活动的量和质达到最大化。本文试从多元化教学的运用方面着手，结合笔者自己教学的体会，阐述初中科学教学中多元化教法综合运用及作用，并以此去引导、促进学生有效地学习。 　　 　　一、创新多元化的教学方法 　　 　　教学方法的创新应因教学内容、时间、