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如何培养学习困难生学习物理兴趣 　　随着新课程改革的不断深入和发展，初中物理课程是以提高全体学生的科学素质为主要目标，以初中物理教育实践为研究对象，将教师和学生在校的学习看成是一种生命活动，并追求其独特的意义而建立起来的关于中学物理比较系统的体系。它应该满足每个学生发展的基本需求，应做到从生活走向物理，从物理走向社会。因此，就必须在物理教学中培养“学习困难生”学习物理的兴趣。 　　一、物理学科学习困难生形成的主要原因 　　1.知识障碍导致的。这些学生各方面的能力都在中等水平，对基础知识掌握不够或不牢，在物理学习中遇到了以前没有遇到过的知识，因此产生了障碍，对物理学习逐渐丧失了兴趣。 　　2.思维障碍导致的。这些学生思维能力不够好、语言表达能力以及空间想象能力也不高，在物理学习中不能很好地展开思维，从而对物理失去了兴趣。 　　3.学习态度导致的。这些学生没有什么远大抱负，求知意识也不强，缺乏明确的学习动机，因而对物理学习没有兴趣。 　　针对以上几种形式的学习后进生，我们应在物理教学中针对他们的特点进行帮助，努力培养他们学习物理的兴趣，对他们进行赏识教育，使他们从厌学物理逐步转化为自觉地学习物理，只有这样才能在物理教学中取得理想的效果。 　　二、培养学习后进生学习物理兴趣的途径 　　1.从物理学科功能的教育入手，培养兴趣 　　“物理是有用的，一个人学好了物理将终身受