师德培养-学风建设-河海大学.PDF

五、师德培养 加强师德培养是全面贯彻党的教育方针的根本保证，我校坚持立德树人，突 出育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，大力倡导良好师德风范，营造学 术端正之风、从教清廉之风，旨在造就一支忠于教育事业、积极向上的教师队伍。 (一) 学术诚信教育 学术诚信是大学精神的根本。我校重视对教师的学术诚信教育，帮助教师掌 握学术规范知识、树立科研诚信意识，并着眼构建良好的学术文化，教育引导教 师克服投机取巧、心浮气躁、急功近利等不良倾向，树立崇高的学术理想和社会 责任意识，发挥教师对学生言传身教、感染教化的作用。 1、师德师风建设座谈会 为帮助广大教师进一步提高思想政治素质，培养爱岗敬业精神，强化教书育 人职责，树立为人师表意识，努力营造良好、健康、和谐的师德师风建设氛围， 办好人民满意的教育。学校不定期邀请教师代表开展师德师风建设座谈会，通过 座谈形式，使一线教师与职能部门面对面交流，渗透师德新风尚，筑牢教师思想 防线，努力使学术诚信教育贴近实际，贴近教职工思想，贴近广大群众。 2011 年3 月，我校召开师德师风建设座谈会，会上邀请全国教学名师王惠民 教授、武清玺教授和江苏省教学名师陈元芳教授等教师代表，结合各自的从教经 历交流了对师德师风建设的认识和体会，并对学校的师德师风建设工作提出了建 议。教务处、研究生院、人事处等相关职能部门负责人根据教师代表的意见提出 了加强和改进工作的措施。 2、学术规范教育 加强科研诚信与学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园 环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要 的意义。 2013 年1 月，我校举行党委中心组（扩大）集体学习，组织各单位教师有重 点、分层次地深入学习中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志在科研诚信与 学风建设座谈会上的重要讲话精神。并结合学校实际，全面提高学校党建科学化 27 水平，努力推动学校教育事业科学发展，办好人民满意的教育，为学校建设“水 利特色，世界一流”高水平特色研究型大学不懈努力。在每年9 月举行的岗前培 训系列讲座中，专门以学术规范教育为核心，请学校科技处相关负责人对青年教 师宣讲学校相关学术规范，并阐述遵守学术规范的重要性，使学术规范在青年教 师心中扎根。学术规范教育督促青年学者高度重视和自觉遵守学术规范，恪守学 术诚信和学术道德，促进学校优良的校风、学风建设，推进学校高层次人才培养 工作。 3、青年教师职业道德培训 为引导青年教师健康成长，全面加强改进青年教师的思想政治素养，学校每 年在青年教师培训中加强职业道德培训。通过职业道德培训，加强青年教师的使 命感，提高了师德修养，促进青年教师爱岗敬业、严谨治学意识的提高。 职业道德教育中着重强调老师应以身作则维护科学道德、抵制学术不端等行 为；鼓励青年教师参加优秀教授讲座，以优秀教授为自身榜样，自觉养成求实和 严谨的治学态度；努力提升教师素养，适应新形势，以足斤足两的成果挑起人才 培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重担。 (二) 学术能力提升 我校高水平特色研究型大学建设目标的实现，需要学术能力的不断提升作为 保障。青年教师是高校教学科研工作的主力军，青年教师队伍建设与培养工作事 关学校的长远发展和高等教育事业的兴衰成败。学校一直把加强青年教师的培养 作为一项重要工作来抓，采取教授“传帮带”、搭建青年教师交流平台、专题讲 座、学术报告会等一系列措施加强中青年师资队伍建设，为青年教师的发展搭建 坚实的平台。 1、科研能力提升讲座 为更好地帮助我校青年教师提升科研能力，选定合理科研目标，保障青年教 师快速成长所需的各方面条件。我校多次开展各种主题讲座帮助青年教师，促进 青年教师更好的发展，有针对性地培养和提高青年教师的综合能力。建立一支素 质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍，加强教师队伍后备力量的储备， 28 是学校建设研究型大学的同时，扎实推进学风建设工作，努力培养高素质学术队 伍的必然选择。 2013 年11 月，副校长王超院士为我校青年教师作了题为《青年教师科研能 力提升与成长》的报告。王超院士结合自身科研工作经历，从青年教师科研能力 提升的重要性、科研能力提升途径、科技项目策划和成果凝练