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女大学生社会支持元认知策略和自我效能关系 　　【摘要】 目的 探讨女大学生社会支持、元认知策略和自我效能感之间的关系。方法 采用社会支持量表、元认知策略问卷和一般自我效能量表对355名大学生的社会支持、元认知策略和一般自我效能感进行了测量。结果 ①女大学生自我效能存在显著专业差异(P0.01)；②社会支持、元认知策略和自我效能3个变量间存在显著相关（P0.05）；③在控制了人口学变量后，评价策略对自我效能有良好的预测能力；④自我效能在社会支持对元认知策略的影响上起到了中介作用。结论 自我效能是影响大学生社会支持和元认知策略的重要因素。 　　【关键词】 教育心理学；女大学生；社会支持；元认知策略；自我效能 　　 　　Relationship among Social Support, Metacognitive Strategies and Self-efficacy of Female College Students. Zhang Ruoping, Liu Aishu, Pei Guohong. Department of Psychology, Harbin Normal University, Harbin 150025, P.R.China 　　【Abstract】 Objective To explore the relationship between so