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女子高校特色课程体系研究与实践 　　[摘要]女子高校要在强手如林的竞争中脱颖而出，唯一的选择是以特色办学、以特色取胜。为此，女子高校必须构建具有自身特色的课程体系。构建女子高校特色课程体系，应依据社会性别理论、马克思主义妇女观、人本主义课程论等基本理论，遵循系统性、独特性、开放性等原则。女子高校特色课程体系的基本模型是核心课程、基础课程、外围课程。 　　[关键词]女子高校　特色课程体系　构建 　　[作者]罗婷，湖南女子职业大学校长、教授；谢再莲，湖南女子职业大学教务处副处长、副教授 　　 　　自世界上第一所女子高校――美国威斯里安学院1836年创办以来，女子大学经过近两百年的发展已经遍布世界各地。据不完全统计，到2007年底，国外独立设置的女子高校达300余所，以其他高校为依托的女子学院2000余所；我国共有专门女子高等教育机构14所、在校生超过3万人。女子大学要在强手如林的竞争中脱颖而出，唯一的选择是以特色办学、以特色取胜。特色，从词义上看，是指事物所表现出来的独特色彩、风格；从哲学层面来看，特色就是个性，就是与众不同。而女子大学要办出自己的特色，最直接的体现是在课程设置方面。近几年来，关于女子高校特色课程的设置、女子高校特色课程体系问题的研究日益受到国内外学者的关注，特别是2004年10月由中国妇女研究会妇女教育专业委员会主办的全国女性课程体系创新研讨会的召开，对推