好作文是教出来.docVIP

好作文是教出来 　　【摘要】本文总结了在新课改的实践中改革作文教学的几种有效方法,从如何指导学生积累素材,如何联系生活到教师如何适时下水作文,旨在激发学生写作兴趣,使写作成为学生自主表达的一种习惯,让学生能在写作中寻找到快乐。 　　【关键词】作文教学;写作兴趣;培养方法 　　【中图分类号】G633.34【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)03-0069-01 　　 　　传统的作文教学,一般是通过教师讲授写作知识,剖析范 　　文,引导鉴赏,然后命题、写作、批改、讲评等一系列手段实现。学生常常不得不苦思冥想,生编硬造,教师则要一一批改,耗时费力,写作逐渐成为一种枯燥无味的“技术性操作”。而新的《语文课程标准》明确提出:“作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”笔者在新课改的实践中不断探索改革作文教学的有效方法,从营造良好写作氛围、激发写作兴趣入手,努力使写作成为学生自主表达的一种习惯,让学生能在写作中寻找到快乐,取得了一定的效果,总结起来主要有以下几个方面: 　　一、激发学生阅读兴趣,指导学生积累素材 　　俗话说:“巧妇难为无米之炊。” 写作也是如此,如果没有丰富的素材积累,没有真切的生活体验,就不可能写出高水平的作文。教师在平常的写作教学中,应该加强对学生阅读的指导,激发学生的阅读兴趣,