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女性主义教育学对大学生创新能力培养分析 　　摘要：主要分析了我国大学生创新能力缺失的主要原因在于传统的教学模式和内容、单调的考核方式及缺少创新平台；希望通过介绍女性主义教育学批判性别偏见、强调赋权和推崇质性研究的特点，并运用女性主义教育学中“赋权”和反对实证主义等理论，分析女性主义教育学对我国高校大学生创新能力的培养作用。最后提出高校课程改革意见，建议从改革教学模式、更新教学内容、提供创新型师资力量等方面提高学生的独立思维能力和创新积极性，以达到培养大学生创新能力的目的。 　　关键词：女性主义教育学；高等教育；创新能力；课程改革 　　作者简介：胡涌（1959-），男，彝族，云南昆明人，北京林业大学高等教育研究所，副教授；章轶斐（1986-），女，江苏无锡人，北京林业大学人文学院硕士研究生。（北京?100083） 　　中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）22-0031-02 　　随着国际间竞争的激烈展开、我国现行制度的不断改革，社会面临的挑战越来越艰巨。推陈出新已经成为时代发展的必要途径。江泽民同志曾经提出“创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。高校作为培养国家高层次人才的园地，更应当顺应时代的需要，将大学生的创新能力培养放在教育目标的首位。但是由于诸多因素，我国高等教育一直忽略了对大学生创新思维的开发，缺少对大学生创新能