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如何体现信息技术在中学英语教学有效运用 　　摘 要：在世界各国不断深化的教育改革中，信息技术与学科课程的整合成为重要的议题之一；大家都在理论及实践上探讨着信息技术与初中英语教学的整合。本文从信息技术与学科整合的含义、理论基础及初中英语在听说读写四方面与信息技术整合的探讨，并结合教学案例，提出了信息技术与英语教学整合对英语教师的新要求。 　　关键词：信息技术；初中英语教学；整合 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-337-01 　　一、信息技术在英语教学中的优势 　　信息技术在英语教学中的广泛应用，无疑为教育带来了新的活力和巨大的冲击力，对教师也提出了更高的要求。它不仅要求教师要有高深的专业知识、丰富的教学经验和较高的教学水平，还要有现代教育的思想和技术，要掌握计算机、多媒体、网络教学的有关知识和运用现代教育手段及方法的能力。信息技术在英语教学中的广泛应用具有以下优势： 　　以网络为支点，使英语的空间由封闭走向开放。信息技术与英语教育的整合，必然会打破传统英语课堂的封闭围墙，把英语教育带入一个无限广阔而又全新的领域。在信息技术与英语教育高度一体化的天地中，课堂将被带进无限的拓展空间，打破固定的教室、班级、时间，突破了时空的限制。一节优秀的课需要大量的资料及信息源。在传统的教学中这种资料主要是通过书本、图片、录音和录像等