如何在作文训练中培养学生创新意识.docVIP

如何在作文训练中培养学生创新意识 　　一、“想”――创新的翅膀 　　 　　想象是人脑中对已有表象进行加工，创造新形象的过程。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在教学中可以通过形式多样的想象性作文来有效地增强和丰富学生的想象力，进而促进学生创造性思维的发展。 　　1.看图作文。看图作文为学生提供了丰富的想象天地，教师要立足于引导学生感知画面，在认识画面的基础上层开合理的想象。如果是多幅图，要对画面之间的内在联系进行想象，使之前后连贯。教师还要注意鼓励学生从多角度、多方位观察画面，指导学生通过想象，写出富有个性的文章来。 　　2.补写。补写是将一篇文章抽走一部分，如开头段、结尾段、过渡段或人物描写、场面描写、细节描写等，然后由学生按命题规定的要求将其补上，使文章或语段重新有机地顺接起来。如：教学《小珊迪》一课后，可让学生补写“小珊迪被马车撞了回家的情景”。也可设计故事的开头与结尾，补写故事的经过等，补写为学生提供了想象的空间。 　　3.改写。改写能使学生的写作兴趣浓厚。如将古诗《宿新市徐公店》、《暮江吟》等改写成记叙文，这样有目的地培养学生的想象力，对培养创造性人才是有重要意义的。 　　4.扩写。扩写是在提供了简单概括内容的基础上，通过想象把它写得更具体、生动、复杂。如学了《凡卡》以后，