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浅谈多媒体在语文课堂教学中的减负增效 　　多媒体是一种教辅手段,它在语文课堂教学中的作用是毋庸置疑的。随着现代化教育技术普及化和深入化发展,多媒体逐步从多媒体教室推广运用到普通教室。人们从新鲜出炉时的叹为观止,逐渐回归到对多媒体在语文课堂教学生产力的理性思量。广大语文教师对多媒体在语文课堂教学的副作用有了清晰的认识,实践证明多媒体技术运用,只有遵循语言学科特点,遵循学生认知水平、思维方式等,才能在语言常规课堂中起到减负增效的作用。多媒体运用的价值优化和科学有效成为语文课堂教学的目标取向。 　　 　　多媒体运用服务于学生课堂学习,为其减负增效 　　 　　学生在语文学习中,谈虎色变的是背书和写作文。多媒体是现代化的教学手段,它的直观性、形象性和趣味性正好适合小学生的形象思维和学习情趣,有助于学生扫除学习障碍。 　　(一)利用多媒体为学生背书助一臂之力 　　许多学生对背诵最头疼,一听到老师布置背书作业,就觉得语文学习真麻烦。在传统语文课堂教学中,教师仅仅指导一些背书的基本方法,很难有切实有效的手段来指导学生轻松背诵,主要靠学生死记硬背。但有了多媒体技术,学生背书难的问题就可迎刃而解了。(1)填充式,就是用多媒体把背诵的内容以填充的方式投放出来,由浅入深,循序渐进地引导学生背诵课文。例《珍珠鸟》的最后四个自然段要求背诵,第5自然段:先用多媒体出示:,它淘气地陪伴着我;,它就