第一章儿童文学的基本理论教学课件.pptVIP

第一章儿童文学的基本理论 第一节 儿童文学的概念与范围 第二节 儿童文学的美学特质与文本特征 第三节 儿童文学的三个层次与两大门类 第四节 儿童文学的叙事视角与艺术母题 第五节 中外儿童文学鸟瞰 第一节 儿童文学的概念与范围 一、儿童文学的概念 “儿童文学”概念的基本含义包括： （1）是为儿童创作的各类文学作品的总称。 （2）是具有独特艺术个性和审美价值的语言 艺术。 （3）是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见 的文学作品。 （4）对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。 综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 二、儿童文学的范围 1.古典意义上的儿童文学 （1）民间口头文学作品。 （2）注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。 （3）经过专门编纂的所谓“陶冶性情”的成人文学作品。 （4）古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常常为儿童读者所选择和接受的作品。 2. 现代意义上的儿童文学 （1）被儿童占为己有的“儿童文学”； （2）“为儿童创作”的各类文学作品； （3）“自我表现”的儿童文学； （4）儿童自己创作的文学作品。 第二节 儿童文学的美学特质与文本特征 一、儿童文学的美学特征 （一）“以善为美”是儿童文学的基本美学特征。 通过艺术的形象化的审美愉悦来陶冶和优化儿童的精神生命世界，形成人之为人的那些最基础、最根本的价值观、人生观、道德观、审美观，夯实人性的基础，塑造未来民族性格。 儿童文学是塑造真、善、美的文学。 （二）儿童文学的美学特质 纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴 纯真——稚嫩、纯洁、真挚和美好，是儿童生命固有的品性，童真美的表现。 如：《青蛙和蛤蟆是朋友》 （《寄给蛤蟆的信》） 《鸟树》 稚拙——稚气和拙朴，是儿童的一天性，也是一种富于魅力的美学特质和形态。稚拙美往往通过叙述人的语言和儿童的语言体现出来 。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 （冰心《雨后》） 欢愉——“儿童文学是快乐的文学” 营造欢愉的手段： 幽默与夸张 滑稽与变形。 欢愉的美学效果——喜剧色彩 如：《大头儿子和小头爸爸》 《吹牛大王历险记》 变幻——幻想、荒诞、动态美 质朴——本色的自然、淳朴之美 进城怎么走法？ 左脚抬起，右脚放下； 右脚抬起，左脚放下， 进城就是这么样的走法。 （丹尼斯·李《进城怎么走法》） 二、儿童文学的文本特征 （一）儿童文学的文体结构 1.儿童文学文体的特殊性 （1）儿童文学的文体是不断发展演变的。 （2）各种相近的文体在各类别的儿童文学中的重要性不尽一致。 （3）各种文体的分类都是相对的，是有交叉的。 （4）儿童文学的新文体在不断出现。 2. 儿童文学的六种基本文体 一、韵文体 二、幻想体 三、叙事体 四、散文体 五、多媒体 六、科学体 儿歌 儿童诗歌 童话 寓言 幻想文学 儿童故事 童年小说/少年小说 成长小说/动物小说 儿童散文 儿童报告文学 儿童传记文学 儿童影视 儿童戏剧 图画书、卡通 网络儿童文学 科幻小说 科学童话 科学诗 （二）儿童文学的文本特征 1. 儿童文学的故事性 故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。 儿童文学故事性的构成： （1）“故事元”和叙事技巧中的“矛盾体现物” （2）叙事技巧中的传奇性与意外性 （3）叙事技巧中的完整性、连贯性、生动性与曲折性 （4）叙事技巧中的悬念与气氛控制 （5）叙事语言的口语化与生活化 （6）几种常见的故事构成方式：三迭式结构、连环式结构、对立式结构。 2.儿童文学的语言特点 （1）儿童文学语言的形象性 运用丰富的想像和联想； 突出语言的动感； 使语言呈现鲜明的色彩感。 （2）儿童文学语言的简洁性 （3）儿童文学语言的音乐性 （4）儿童文学语言的叙述性 3.儿童文学的插图 分插于作品中的图画称为插图。 分类：色彩（彩色/黑白）、绘画的技法(线描/水彩)、对文字内容的表现方式(写实/抽象) 特征：直观性、依附性、延伸性 功能：助读功能，再创造功能 第三节 儿童文学的三个层次与两个门类