苏教版三年级上册21掌声sa0q0pxd.pptVIP

英子的信 * 。 后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 读一读，联系全文谈谈对这段话的理解。 * 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 * 　搜集有关反映人与人之间互相尊重、关 　 爱的名言或谚语。 　假如你的一个好朋友考试考得不好，他　 很难过，请你写一两句鼓励他的话。 * 课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 * 推荐阅读 * 21 掌 声 * 掌声，无处不在 * 歌曲欣赏：掌声响起来 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？ * 学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并抄写课文最后一段。 2、我能读写本课10个生字，能读准两条绿线内的11个字。能用生字组成的词语各说一句话。 3、我能说出课文内容，还能说出课文所表达的思想感情。 * * 残 吞 骤 绪 普 鞠 cán tūn zhòu xù pú jū ɡōnɡ tán xiào dǎo xī 躬 谈 校 蹈 惜 * 落 调 ↗ lào(落下残疾） → luò(落后，降落） là (丢三落四） diào(调动，声调） ↘ ↗ tiáo(调整，调皮） ↘ * 班里 残疾 愿意 讲故事 投向 调来 犹豫 骤然 慢吞吞 持久 鞠躬 镇定 情绪 普通话 忧郁 交谈 讲述 困境 舞蹈房 珍惜 轮流 渐渐平息 经久不息 * 　想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？ * 小儿麻痹症 * * * * 小英曾经是个怎样的人？后来，小英像变了个人似的，她变得怎样了？画出相关词句。 【小组合作学习】（合作、探究） * 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… * 读书要求找出描写小英变化的句子，变化以前的句子用“——”划出来，变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。 * 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 * 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看 到她走路的样子。 * 因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 * 当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她