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大数据时代移动校园建设研究 　　摘 要：随着云时代的来临，“大数据”的概念被越来越多的人关注，将大数据和教育资源相结合，是互联网时代科技带给移动校园建设的新思路。移动校园建设不仅仅包含学校的管理建设，也包含了学生教育形式的建设与研究。 　　关键词：大数据；移动校园；教育资源 　　中图分类号：G250 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0219-01 　　1.研究背景 　　1.1大数据对校园建设的影响 　　大数据是互联网信息技术行业的流行词汇，大数据不仅代表了数据资源的规模，也代表了数据处理的速度。学校的大数据包含了学校师生教学、学习、生活各个方面的信息，无论是生源质量，师资力量，就业形势，网络教学等等。有效的展开校园大数据的整合与管理，可以实现教育资源优化，让学校管理更加现代化。 　　大数据对校园建设的影响分为两个方面。教育资源共享方面，随着大数据时代的到来，教育资源会形成信息化联盟，学习资源共享程度提高，学生可以通过文字、图片、音频、视频等不同方式不同地点实现知识学习的目的；学校管理方面，学校以及老师对学生信息的了解及掌握将变得较为容易，对学生的管理将会变得更为科学与现代化。因此，大数据的到来，将对校园建设带来巨大的影响与改革。 　　1.2移动校园建设的现状 　　目前，越来越多的校园开始将移动信息化作为校园建设的一方面，但由于成本较高，普及程度并不是特别的高，条件好一些的校园在移动校园建设方面已经体现出了自己独特的优势，学校利用无线通信网络技术与移动计算机技术，将学校的各种信息资源与应用服务APP等进行整合，为学校管理人员、教师、学生及学生家长提供了较为方便的移动式信息服务。 　　2.大数据背景下，移动校园建设的目标 　　大数据背景下，移动校园建设的总体目标是：利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现学校各项管理工作的信息化，为广大师生提供简便、快捷的移动式信息服务。具体的目标有以下几个方面： 　　2.1建立统一的信息标准。信息及数据必须完整、真实可靠、全面、更新速度快，否则，信息及数据资源将失去本身具有的价值，对移动校园建设也会起到阻碍的作用，不利于移动校园的健康发展。 　　2.2构建统一的身份认证信息系统。移动校园的建设会涉及学校的各种研究成果及师生信息等信息资源，校园系统的登录应经过身份认证方可使用。 　　2.3建立学校独立的信息门户。移动校园平台的建设应集中学校信息资源管理、应用服务管理进行相互整合，为学校师生提供便捷的综合信息服务与管理。 　　3.移动校园建设的探索与展望 　　3.1学校管理方式的改变 　　移动校园本身具有覆盖面广，简单方便，信息传递迅速等优势，随着逐渐完善的数字校园与移动校园的互相渗透，学校日常管理中的学分成绩公布、课程安排、图书信息管理等管理活动都可以通过移动校园平台进行管理，信息传递的方式可以是消息，语音，视频以及推送，学校与学生沟通的方式不再死板，会变得多样化。另外学生信息以及数据的统一储存，便于分析利用，为学校和老师的管理和决策提供依据，它不仅可以提供教育信息的即时性，便捷性，多元化沟通，它所提供的平等开放的人际交往平台恰恰契合每个教师，家长渴望交流，乐于自我展示的价值需要，这也为开展创新教学模式和教育管理带来了新的途径。 　　大部分校园原有的多个应用系统不能互联互通、不能共享数据，形成一个个信息孤岛，导致重复建设、重复工作，严重影响了学校的信息化建设和日常管理工作，移动校园的建立可以有效确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。 　　此外，在学校组织活动与宣传方面，移动校园与学校的各社团组织工作紧密结合，组织活动展开的相关信息，学校组织管理者可以通过移动校园平台进行通知，学校团组织及党组织也可以通过移动校园平台进行会议精神下达、组织讨论等活动，它突破了以往会议室开例会、书写报刊等传统教育方式，也更能迎合当前学生的欢迎与喜爱。 　　3.2学生学习与生活方式的改变 　　随着移动校园的建立与完善，学生学习提升的渠道将会变得多元化，越来越多的学生会通过移动终端获取信息、学习知识、提升技能。学生可以通过移动校园平台进行成绩查询、选课，也可以通过移动校园平台进行电子图书馆的阅读，当然也可以与老师在平台上进行互相交流。学生生活方面，学生可以通过移动终端进行一卡通的充值，校车的预定，以及体育场所的使用查询等等，这些生活方式的改变将会省下学生很多的课余时间，从而让学生可以去做更有意义的事情。学生也可以通过移动校园平台进行交友，才艺展示等，学生之间的了解也会更加有效，更加全面。移动校园的建设对学