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大学生领导能力培养研究 　　摘 要：培养大学生的领导能力以利于为国家培养人才，这不但是高校教育应有的内容，同时也是大学生自我管理的重要目标之一。大学生领导能力的培养对于学生的成长乃至未来国家综合国力的发展都具有战略意义。学生的领导能力将为其发挥潜在的创业能力奠定基础。因此，从三个方面阐述了领导能力的重要性、大学生培养领导能力的必要性和如何培养大学生的领导能力，以及如何充分发挥综合因素提升大学生的领导能力。 　　关键词：领导能力；自我管理；协调能力；社会责任感 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）11-0070-02 　　一、领导能力的含义及重要性 　　（一）什么是领导能力 　　人们热衷于“领导能力”这一主题，他们想知道：是什么造就了伟大的领导者，所有行业的不同层次的领导者都对这个问题感兴趣。他们相信这个问题的答案将会有助于组织绩效的改进与个人职业生涯的成功。他们希望获得这种技能，以使自己从一般水平的管理者成为真正意义上的领导者。那么什么是领导能力呢？对领导能力的解释多种多样，英国将军蒙哥马利曾经说过：“领导力就是能够召集人们迈向共同目标的能力与意志力，和能够激发人自信的品格特征。”每一个人对于领导能力的理解是不同的，如果简单地概述领导能力的话，笔者认为，领导能力就是一种集中的向心力，一种能够使之让人精神聚集的凝聚力。领导能力不是一种与生俱来的天赋，是后天所历练的结果。领导能力是可以传授的，是可以通过教育培养的。 　　（二）领导能力的要素 　　大体来说，领导要具备4项基本技能：人际交往技能、概念技能、技术能力和战略战术技能，这是比较专业的几项技能。简单地说，从人际交往技能引申出来就是领导所具备的性格以及领导者的知识力、决策力及公信力。从概念技能来说，领导者比一般人所具备的专业能力就是领导的概念化能力，而技术能力和战略战术技能却因人而异，但都要有其独到之处，这种独到之处与其所处的行业有关。 　　（三）领导能力的重要作用 　　1.带领组织朝向正确的目标发展 　　优秀的领导者拥有果断的决策能力，能够带领组织成员向正确的目标前进，提高组织成员的向心意识，使组织成员认识到自己对组织的价值以及组织对自己的回馈，良好的组织能力能够带领着组织朝向正确的方向发展，不仅能够宏观调控组织大局的走向，还能够使组织内部的群众更好的施展自己的技能，为组织内部做出贡献。领导者通过组织文化的传承、创新、营造来影响组织成员。 　　2.协调成员的行动与激励个体的发展 　　优秀的领导者能够协调组织成员的行动，弥合分歧和解决冲突，使之朝向共同的目标，为组织营造出良好的氛围，这种氛围有利于每个人能够把个人的长处最大化，实现个人利益与组织利益的双赢而不是矛盾，并激励员工的成长。 　　二、大学生培养领导能力的必要性 　　（一）当代大学生急需独立及自我管理能力的提高 　　1.独生子女的环境影响使当代大学生缺乏独立意识及自我管理能力 　　计划生育政策实施了30年，减少了人口资源与生态环境的压力，但是也带来了很多的问题。到2015年中国大多数的家庭是独生子女，这些孩子在家受到两代或三代人的溺爱，在大学的新环境下有很多的不适应，在面对很多不确定因素的当下，他们表现为高傲、自负、不合群，心理却很脆弱，容易产生各种各样的心理障碍。在面临巨大困难的时候，不仅在身体上，而且在心理承受能力上也产生巨大差异。所以当代大学生急需培养适应社会的独立管理能力。到大学后离开了家庭的温室，更多的需要自我管理能力的锻炼。 　　2.围绕分数的教育弱化了学生能力的培养 　　在美国如果孩子想上大学就要参加SAT考试，也就是相当中国的高考，但是区别在于美国的学生每年都有7次参加考试的机会，而且各种分数对于他们来说都很重要，考试算分，平时的作业算分，做实验算分，课堂讨论算分就连课外活动也是算分的，这样对学生的考查会更全面。对学生参与社会活动以及其领导力（leadership）和社会责任感（social responsibility）的考核也会进入到面试中，对能否被录用都起到作用，这样家庭、社会和学校及学生更注重对学生自身全面的锻炼与培养。而我们从小就面临着各各层面的升学考试，全靠分数的情形一直没有大的改变。中国的学生如果想上所谓的名校，就单单看其学生的高考成绩，分数的高低决定着能不能上大学。而学生的生活能力，社会实践能力，及与人交往的能力都不在上名校的考量范围之内。对比美国来看，中国的应试教育弱化了学生能力的培养，学生往往眼高手低，还缺乏社会责任感。 　　3.大学生的自我管理能力亟待提高 　　（1）提高大学生对于时间的管理能力，为步入社会的生活做好了准备 　　对于中国的大学生来说，上大学不同于上高中，在大学的时间相对来说较为