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如何培养婴幼儿正常语言认知能力 　　父母是婴幼儿的启蒙老师，婴幼儿是否能健康而顺利地成长，父母的教育是关键性的。本文主要探讨父母如何培养婴幼儿的语言认知能力。 　　 　　一、引言 　　 　　一般地，婴幼儿通常约在11个月才能真正理解词的意义，约在1岁能够说出被理解的词。当婴幼儿说出第一批被真正理解的词时，表明婴幼儿从语言准备期向语言发展期过渡。 　　语言发展包括：语音发展、词义发展和句子的发展等。词义发展又包括普通名词、形容词、时间词、空间方位词、指示代词、人称代词和量词的发展。句子的发展包括句子的产生和句子的理解，句子的产生是从单词句、电报句等不完整句到完整句子，婴幼儿一般在1到1.5岁说一些单词句，在1.5岁到2岁说双词或者三词电报句；在句子理解方面，2到3岁的孩子喜欢和成人交谈，并喜欢听成人讲故事、儿歌、童话等〔1〕。 　　婴幼儿在短短几年便能掌握一门语言，有关婴幼儿获得语言方面已有一些理论研究。 　　 　　1．强化论 　　斯金纳的操作性条件反射学说认为，强化是语言学习的必要条件，因为儿童合乎语法的言语得到强化，所以学会了语言〔2〕。但是笔者认为，在婴幼儿初学一门语言时，强化可能是必要的。可能在婴幼儿几个月时，父母教婴幼儿说爸爸、妈妈、狗狗等，婴幼儿可能仅仅重复成人的话语，并被及时强化。但是，当婴幼儿稍大些时，他们在语言获得过程中具有主动性和创造性〔3〕