非虚构绘本叙事-中华传播学刊.PDF

讀者詮釋 「非虛構繪本敘事」之 交流歷程及反應初探 ： 以國際繪本大獎作品為例* 賴玉釵** 摘要 關鍵詞 ：非虛構敘事 、圖像敘事 、圖像詮釋 、繪本 、讀者反應 * NSC 101-24 10-H-130-027-MY2 ** Email: raven.claw@ 2014/ 11/24 2015/06/03 中華傳播學刊 ．第二十九期 ．20 16.06 ．137- 182 DOI : 10.6 195/cj cr.20 16.29.05 壹 、研究動機 敘事藉時序表述一系列事件 ，運用圖像 、詩歌與新聞等類型呈 現 （Steven Shires, 1988 ）。虛構 （fiction ）／非虛構 （non-fiction ） 為敘事重要傳統 ，虛構類型多傳達奇幻或想像主題 ；非虛構類型盼 求真以傳達確切資訊 （Kiefer Wilson, 2011 ；Nodelman Reimer, 2003 ）。 就虛構／非虛構作品與讀者反應言之 ，虛構作品較具超脫現 實特質 ，容許讀者發揮想像而享美感反應[1] （Herman, 2004 ；Ryan, 2004 ）。非虛構敘事研究多主張 ，讀者以 「非文學」態度 （non-literary attitude ）評價作品 「似真」與否 （Csúri, 2010 ）。但如 「讀者反應 [2] 主張讀者以先前知識 論」先賢Iser 等人探索文本及讀者交流歷程 ， 背景與文本結構唱和 ，運用想像以填補文中未言明處 ，而衍生 「再創 作」（re-creation ）等愉悅 （Carroll, 2001 ；Iser, 1972, 1978 ；Pantaleo, 2009 ；Rosenblatt, 1994 ；Tompkins, 1980 ）。讀者詮釋非虛構敘事時 ， 是否未動員想像力而難享再創造愉悅 ，實可探詢 （Iser, 1993 ）。 圖像轉 向 （the pictorial turn ）潮流下 ，圖像敘事 （pictorial narrative ）已受矚目（Kümmerling-Meibauer, 2010 ；Painter, Martin, Unsworth, 2013 ）。繪本 「以圖為主」呈現故事 ，或為圖像敘事代表 （Nodelman, 1988 ）。繪本亦可分非虛構／虛構兩者 ，前者指傳記 、 科普書籍等類型 ，盼觸動讀者關切核能 、戰爭 、歷史或生態等議題 ； 後者可指童話及奇幻等主題 （鄭明進 ，2002 ；Painter et al., 2013 ）。 近年非虛構繪本已受國際繪本大獎關注 ，如 「波隆那兒童插畫展」 （Critici in Crba Prize ）便成立 「非虛構類」獎項 （Frazer, 2008 ）。 Iser 等人主張讀者詮釋文本歷程從下列面向剖析 ，包括 「文本結 構」（由 「藝術創作端」所構築）、讀