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如何培养学生提出数学问题能力 　　《数学课程标准（实验稿）》指出：“让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。”根据这一要求，教师在教学中都十分关注学生发现问题、提出问题和解决问题的探索，也取得了一定成效。但还有不少老师感到，如何让学生学会提出数学问题，培养学生提问题的能力，是一个难点。下面就如何培养学生提出数学问题的能力谈几点做法。 　　 　　一、多给提问机会，鼓励学生敢于提出数学问题 　　 　　笔者在听课中发现，一些教师课堂上习惯于一言堂，只顾自己向学生提问题，而很少提供机会让学生提问题，学生提问题的意识得不到培养，在某种程度上抑制了学生学习的积极性。因此，多给学生提问题的机会对发展学生的思维有着举足轻重的作用。 　　有的学生不敢提问题，或者没有提问题的习惯，原因不在学生身上，而是教师一言堂的教学习惯造成的。因此，必须从改进教学方法入手，尽量为学生提供提问题的时间。除了在教学过程中，留出足够的时间让学生提出数学问题外，也可以要求每个学生准备一个“数学问题”记录本，随时记下想到的问题；还可以在教室里设置“数学问题”记录簿或开辟“数学问题”专栏，要求学生将想到的、发现有价值的数学问题及时记录下来；还可定期评选“最佳数学问题”和“最佳提问人”。通过多种渠道、多种形式调动学生提问题的积极性。 　　 　　二、教给提