构建适应经济发展新常态校企合作长效机制.PDFVIP

2016年第8期 中国职业技术教育 办学模式与人才培养模式办学模式与人才培养模式 教教 学学 ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducation 构建适应经济发展新常态的校企合作长效机制 ——以江苏沿海地区为例 王媛媛 （连云港职业技术学院，江苏 连云港 222006） 目前我国经济发展正步入增长速度适宜、结构优化、社会和谐的新常态，以江苏沿海地区为例，在剖析 摘 要： 当前校企合作与区域经济优势产业匹配性的基础上，探讨了如何构建适应经济发展新常态的校企合作 长效机制。指出要在政府、企业、学校3方的合力下，综合运用政府和市场“两只手”的作用，联手打造 适合地方经济发展特色的校企合作之路，并推动这种合作向纵深和长效发展。 江苏沿海地区；经济新常态；高职院校；校企合作；长效机制 关键词： 中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1004-9290（2016）0008-0014-05 2014年12月，习近平同志中央经济工作会议 级的瓶颈，为经济升级提质增效提供技术技能人 上指出：“我国经济发展进入新常态，是我国经济 才支撑。本文以江苏沿海地区为例，在剖析当前 发展阶段性特征的必然反映，是不以人的意志为 校企合作与区域经济优势产业匹配性的基础上， 转移的。认识新常态、适应新常态、引领新常态， 探讨如何构建适应经济发展新常态的校企合作长 是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。” 效机制。 经济发展新常态之所以“新”，不仅在于当前我国 一、江苏沿海地区校企合作与经济发展 “新 经济发展呈现若干新的特征，而且包含新的战略 常态”的适应性分析 方针、新的制度条件，包含新的思想方法、新的工 江苏沿海地区包括南通、盐城、连云港3个地 [1] 作理念。 作为与经济发展关系最直接、最密切的 级市，由于种种原因，在过去的发展中，江苏沿海 高等职业教育，必然也应当与时俱进，建立与现代 经济带始终处于“洼地”状态，其在全省经济发展 产业体系相适应的现代职业教育体系，通过在校 中的作用远低于山东、广东、福建以及浙江等省 企合作中制订新战略、创设新条件、实施新方法、 份。2009年，江苏沿海地区发展正式上升为国家 引进新理念，促进产教深度融合，突破产业转型升 战略，江苏沿海3市抢抓历史机遇，优化调整产业 收稿日期：2016-01-05 基金项目：连云港市“521工程”资助项目“基于沿海开发的高职院校校企合作研究”；连云港市社科应 用研究课题“适应沿海经济发展新常态的校企合作长效机制研究”（项目编号：LSK1514） 作者简介：王媛媛（1976—），女，江苏连云港人，硕士，连云港职业技术学院高教研究室副研究员，主要 研究方向为高等教育管理。 —— 1414—— 结构，经济发展速度不断提升，发展动力强劲，正 相比于南通，盐城和连云港的高职院校在与 与传统的不平衡、不协调、不可持续的粗放增长模 区域优势行业对接的过程中则显得有些力不从 式告别，步入经济增长速度适宜、结构优化、社会 心。如汽车、机械制造、纺织、化工等是盐城的支 和谐的新常态。 柱产业，但是在盐城的几所高职院校中，仅有盐城 作为地方性院校，高职院校应该在专业设置 工业职业技术学院开设了与汽车行业、机械制造 和人才培养上自觉地靠向区域经济发展中的主导 行业和纺织行业相关的专业，在悦达汽车集团、徐 产业和优势行业，并通过校企合作实现教