中山大学-研究生暑期教学计划.docVIP

研院〔2010〕21号 关于实施中山大学2010年夏季学期及暑期研究生教育教学活动计划的通知 各校内研究生培养单位： 为深化研究生教育教学改革，推进研究生培养机制改革，进一步完善高素质复合型人才培养体系，提高研究生综合素质，根据《中山大学“三学期制”实施方案》（中大办〔2009〕8号）和《关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（粤教高〔2009〕76号）的文件精神，学校决定实施夏季学期及暑期研究生教育教学活动计划，充分发挥夏季学期及暑期优势，加大实施力度，采取多种形式加强我校研究生创新能力培养。现将有关事宜通知如下： 一、基本要求 实施夏季学期及暑期研究生教育教学活动计划，是我校学位与研究生教育工作的一件大事，对我校学位与研究生教育的改革和发展具有重要意义和深远影响。各研究生培养单位应从以下几方面着力推进本项工作，逐步形成有特色的研究生创新人才培养体系： 1. 进一步开放教学资源，依托国家和校级重点学科，开设多层次、多类型、跨专业的研究生拓展训练课程； 2. 聘请国内外著名学者，开设前沿性专题课程及讲座，扩大研究生到国（境）外访问、参加国际学术会议的规模和质量； 3. 举办研究生学术论坛、研究生暑期学校、推免生暑期科研训练、优秀大学生夏令营等专题创新计划活动； 4. 鼓励研究生积极参与社会公益实践活动。 研究生导师应根据研究生培养目标和“三学期制”实施的具体情况，对研究生的培养计划做出适当的调整，并根据培养计划安排研究生夏季学期学习。 二、重点资助项目 2010年夏季学期及暑期研究生教育教学活动计划以提高研究生的创新思维和实践能力为核心开展工作，重点资助以下项目： （一）研究生前沿学术讲座与拓展训练课程 由研究生院批准立项，申请人和所在单位联合在全校开设，面向全校研究生选修。其目的是为学校各专业研究生提供反映科学前沿新（交叉）知识、新成果、新动态的精品课程。将优质研究生教育资源与全校研究生共享，优化知识结构，拓宽学术视野，激发创新意识与创新能力。 前沿学术讲座以国际前沿学术思想为方向，以世界一流大学（世界排名前100位大学）同类专业课程授课内容为参照系。课程设置既有一定的基础内容，又有前沿动态，有目的、有针对性地开设由一系列学术讲座组成的精品课程，邀请国内外若干知名顶尖专家驻校主讲，授课形式为讲课与讨论相结合，使学生通过与国内外的知名专家直接沟通与讨论，激发研究生的学习热情和创新意识。 拓展训练课程包括在夏季学期安排的跨专业研究生选修课程, 如学术规范、实验室安全、文献查询与资料分析、计算机应用技巧、论文写作、表达与沟通技巧、教学与学习、人文与修养、研究生人文教育、跨学科研究探讨、生命现象与意识认知、身心健全与博雅教育、暑期专项科研训练课程，及其他类提高研究生创新意识、实践能力和拓宽学术视野的课程等。 研究生前沿学术讲座与拓展训练课程为开放性、非赢利性的研究生创新教育项目。每项最多招收研究生150名左右，其中校内研究生比例应占70%以上，同时欢迎校外研究生跨校选修。以理论授课形式为主，课程结束将组织考核，考核合格者颁发结业证，并可对该课程登记1~2个学分。 资助30项，每项2~3万元。 （二）研究生学术论坛 研究生学术论坛原则上应以同一一级学科、相近一级学科或更宽的口径（如同一学科门类）进行申报，对象主要为博士生。应以各单位省级以上重点学科为主申报主办，但不能局限于本单位内部，应为全校同一学科或相近学科的研究生提供学术交流的机会。论坛可适当接收校外研究生参加，比例不得超过总人数的30%，并可在项目实施经费总额15%的限额内为其提供适当的交通补贴。 每个学院原则上只能申报l个论坛。几个学院可以联合申报1个论坛，但应以一个学院为主。论坛依托学院应在经费上给予资助。 研究生院鼓励和支持各学院利用夏季学期及暑期举办本院博士研究生学术论坛，对象主要为二年级博士生，并形成一种常态。 研究生学术论坛是研究生创新计划的重要组成部分，是拓宽研究生学术视野、启迪研究生创新智慧的重要平台。各二级研究生培养单位应积极申报和主办研究生学术论坛。鼓励产学研合作单位、社会各界对研究生学术论坛给予各种形式的资助。同时积极鼓励和支持学院研究生会就某些学术热点申报和主办“专题论坛”。 资助10~15个论坛，每个5~8万元。 （三）研究生暑期学校 为提高研究生的创新能力，拓展研究生的学术视野，增进研究生之间的思想交流，实现研究生优质教学资源的有效共享，鼓励院系申报、承办多层次、多类型的研究生暑期学校。主办单位应聘请国内外知名专家、学者担任主讲教师，根据不同学科讲授若干门基础课程，同时开设选修课程和前沿学术报告，拓宽研究生的学术视野，培养其良好的治学理念，提升其学术能力。 暑期学校应面向全国招生，国内各大院校和