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浅谈农村初中物理课堂快乐教学 　　摘要：新课标下，物理教学已进行全面改革，当前传统的教学策略已经无法适应新课标的需要，因此，必须采取高效的教学策略来改善农村初中物理课堂教学效果。文中重点介绍了关于提高物理课堂趣味性，开展快乐物理教学的策略，提高学生对物理学习的兴趣及积极性，使学生真正在快乐中学习，同时实现教学目标。 　　关键词：农村初中物理；快乐教学；教学策略 　　目前，我国大力推进九年义务教育并坚持素质教育原则，国家对于初中教育亦是十分重视。然而，目前农村初中物理课堂教学效果不高，这主要是由于农村教学设施落后，教师往往是以大量的物理理论知识进行授课，课堂教学枯燥无味，学生难以提起兴趣。为了提高初中物理课堂教学效果，许多教师纷纷展开研究、讨论，发现初中生天生对有趣的东西十分感兴趣，那么增加课堂教学的趣味性，促使学生在快乐中学习物理，将会对提高课堂教学质量有一定的帮助。 　　1 农村初中物理课堂快乐教学理念 　　新课改下的物理教材尤其注重将枯燥的物理理论知识与有趣、精彩的内容相结合，例如教材中的每章开头，都由精彩的引言导入，便于吸引学生学习物理的兴趣，引导学生展开学习。教材的内容设计与初中学生的认知特点相结合，尤其注重关注学生的学习兴趣与生活经验，加强物理学与生活、生产的联系。 　　因此，在物理课堂教学过程中应当确保学生始终怀着愉悦的心情来开展学习，教师更应当采取多样化