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太阳能建筑设计竞赛对当代建筑教学启示 　　摘 要：在建筑教学过程中，学生们往往存在着重视建筑设计、忽略建筑施工技术的问题，这种问题的发生，严重制约了学生们自身的发展，对此，我国需要改变传统的建筑教学理念以及方式，运用一种新型的教学观念来打造出一个全新的建筑教学课堂，把建筑施工相关知识点融入到实际的教学中，并定期组织一些建筑设计及施工技术的探讨活动，让相关的技术教师也参与到其中，从而在提高学生自身创新能力的同时，增强学生们建筑施工技术的知识储备量，让学生们可以得到更加全面的发展。 　　关键词：建筑设计；设计竞赛；建筑教学 　　一、引言 　　建筑学是一门艺术性极强的学科，在这门学科的学习中，学生们只拥有创新意识是完全不够的，还需要学生自身具有一定的建筑技术。现阶段，我国大部分建筑设计都需要技术和艺术相结合，在保障建筑设施安全稳固性的同时，还要做到外观的美化程度。随着我国建筑设计技术的进步，其建筑设计理念也发生了相应的转变，绿色节能建筑施工设计已经成为目前我国重要的一项发展方式，设计出一个舒适度比较高、安全性比较强、节能效果比较高的建筑设施是建筑教学中的首要任务。 　　二、建筑教学的传统组织形式 　　我国大部分学校建筑学科的教学内容都是由三部分组成：首先是建筑设计部分，该部分是整个建筑施工设计的重心，在进行教学时，常常对建筑的种类进行分析，将建筑类型的难易程度进行划分，从简单到冗杂，再从简单到困难进行建筑设施的施工设计；其次是建筑技术，建筑技术在实际应用中，缺乏对绿色节能的设计理念，在学校建筑学科的教学内容中，完全将绿色节能设计和建筑设计的板块分割开，使二者无法进行完美地融合，学生们在学习的过程中常常会产生矛盾的现象；最后，学校为了提高学生们对建筑技术的掌握程度，会单独开设一些其他的课程，这些课程会直接影响到建筑设计方案的创新程度，破坏了整个建筑技术知识内容的完整程度。 　　三、建筑教学的新型组织形式 　　为了有效提高我国建筑设施的施工质量，需要对其教学的组织形式进行改变，如利用太阳能建筑设计竞赛，来吸引学生们的注意力，提高学生们对建筑设计的兴趣，要不断改革并创新竞赛举办的方式，让设计教师和技术教师共同对竞赛进行指导。可把整个教学内容分为六个板块，对每个板块要采取具有针对性的教学，以此来提高教学的质量及效果。 　　首先，在该环节的教学过程中，教师们要尽可能地将技术和设计理念融合在一起，保证建筑设计方案的艺术程度，并满足我国太阳能建筑环境设计的要点。让学生们自发去了解我国实际的太阳能建筑设施，并对一些太阳能的设备及产品进行深入地分析，掌握住太阳能使用的技术与方式，注重理论和实践的结合程度，提升学生们处理问题的能力。 　　其次，在整个竞赛中，教师要适当引导学生们对以往的建筑设计及技术相关知识点进行复习和总结，对太阳能建筑设施的设计特性进行观察。给学生们讲解一些太阳能建筑设施内部的结构及施工材料的选用等知识，让学生们独立完成太阳能建筑的设计，如进行建筑的平面功能及造型方面的设计。与此同时，学生们还要总结出太阳能建筑设施的基础施工办法和施工设计的基本原则，并对其技术要点进行概括，从多个角度去分析绿色节能建筑设计的重要性。 　　再次，要不断优化整体教学方案，利用一些多媒体等教学设备辅助学生们进行建筑知识内容的学习，将建筑设施由抽象变得更加立体，并利用定量分析的方式对建筑设施的环境进行模拟，提高学生们操作模拟软件的能力。除此之外，还要适当给学生们讲授一些物理知识，辅助学生们进行建筑设计，并依据其物理环境，不断整改设计方案。当学生们在设计时无法对相关数据信息进行判断时，教师要让学生们将其做成小比例的建筑设施模式，并对物理实验室内的相关机械设备进行实验。 　　最后，在举办太阳能建筑设计竞赛之前，教师需要让学生们进行建筑施工图纸的设计及绘制。在绘制其图纸时，要对整体建筑施工的材料与部门的节点设计进行考量，可以成立一些实验小组，分别将建筑设施内的暖通、水电等方面的设计分割开，在进行太阳小屋的施工中，老师和学生们可以共同配合，让学生们采用边讲解边实践的方式进行小屋的构造，这种教学方式能有效提高我国建筑教学课堂的质量及效率，提高学生们实践动手能力，给原本枯燥乏味的课堂注入了新的生命力。 　　四、太阳能建筑设计竞赛给当代建筑教学带来的启示 　　在建筑教?W的过程中，提高学生们的主观能动性是十分必要的，教师要尽可能地引导学生们进行建筑知识的学习，强化其自身的技术专业技能，深入分析绿色节能设计在我国建筑行业中的未来发展趋势。 　　（一）技术和设计的连接程度 　　在实际教学过程中，教师们需要注重建筑设计和建筑技术的连接程度，要尽可能地让二者融合在一起，设计教师和技术教师也要一起参与到其中，依据建筑设计的主体进行专题内容的设计，把相